Filmleksjoner i russiske skoler: Utdanning av fremtiden

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 16:13

I dag er samfunnet dominert av synspunktet om at kino først og fremst er en underholdningsindustri, hvis oppgave er å lade en person med positive følelser, hjelpe ham til å slappe av, slappe av, bli distrahert, fordype seg i eventyrets verden., og så videre. Denne useriøse holdningen til film opprettholdes kunstig gjennom prisinstituttene og filmkritikkens sfære, som er vant til å diskutere presentasjonsformen, men svært sjelden berører den semantiske komponenten. I stedet for å vurdere filmens pedagogiske og ideologiske budskap, forutsi dens innvirkning på den enkelte seer og samfunnet som helhet, er vi hele tiden fordypet i diskusjonen om sekundære punkter: skuespillernes skuespill, størrelsen på budsjettene, klisjeene og mye mer. Selv slike regjeringsavdelinger i Russland som Kulturdepartementet eller Cinema Foundation, som sponser produksjonen av filmer, utfører ingen psykologisk og pedagogisk undersøkelse av de verkene som budsjettmessige, og faktisk, folks penger er bevilget til. Resultatet av dette systemet er utdanning av innbyggere som er enkle å manipulere. De er ukritiske til kino og massekultur generelt, og tar derfor lett i bruk de kringkastede destruktive modellene for atferd og verdier. Kan situasjonen rettes opp? Ja det kan du! For å gjøre dette, fra en tidlig alder er det nødvendig å danne ferdighetene til kritisk og bevisst oppfatning av informasjon hos barn, og utvikle vanen til å analysere og evaluere enhver film eller tegneserie som de ser på.

Og i dag i Russland er det allerede et prosjekt hvis deltakere er engasjert i lignende arbeid med barn, det kalles - "Filmtimer i russiske skoler." Forfatterne - produsent Viktor Merkulov og manusforfatter Elena Dubrovskaya - klarte å realisere en utmerket idé, som ikke bare gjør det mulig å lære barn riktig, å oppfatte kino bevisst, men også vekker de beste menneskelige egenskapene i dem og til og med involverer dem i sosialt nyttige aktiviteter. For dette formål har Victor, Elena og deres medarbeidere laget korte pedagogiske filmer for barn i flere år nå. I dag er alle filmene, og det er allerede mer enn tjue av dem, publisert i det offentlige domene, og du kan gjøre deg kjent med dem på den offisielle nettsiden til prosjektet, og lage din egen mening om hvorvidt en slik film er nyttig for den yngre generasjonen. Vi likte mest av alt slike filmer som "The Great", "I Have the Honor", "A Horse for a Hero", "Mandarin", som hver forteller sin advarende historie i en rørende og tilgjengelig form for et barn.

Mange av dere, som ser på arbeidet med prosjektet og velger passende filmer for barna deres, vil sannsynligvis føle en sterk kontrast til verkene som vises på kinoer i dag under merkevaren «familie» eller «barnekino», og i som selv voksne ofte skammer seg over det som skjer på skjermen. For det er en enorm forskjell på resultatene av arbeidet når forfatterne setter seg i oppgave å underholde seeren og tjene penger på det, eller når de søker å utdanne og formidle meningsfulle konstruktive betydninger. Imidlertid er ideen om filmtimer ikke begrenset til å vise barn virkelig kreative og nyttige filmer som hjelper til med å utvikle mentale egenskaper. Hovedideen er å gjennomføre regelmessige kollektive filmtimer på skolene på grunnlag av den opprettede filmkatalogen, som involverer elevene i en felles diskusjon om filmene de har sett og organisering av sosialt nyttige handlinger for å konsolidere det pedagogiske budskapet til filmhistorier. Samtidig kan gutta selv finne på virksomheten de kunne tenke seg å drive med.

Et eksempel på en slik aktivitet er felles innsamling av returpapir. Faktisk ble de fleste filmene laget med midlene som skolebarn fra forskjellige regioner i Russland tjente ved å delta i veldedighetsarrangementet Kinoecology. Totalt er det planlagt å gi ut 99 malerier for barn på samme måte i løpet av de neste 5 årene. Situasjonen, selv om den er paradoksal, er ganske veiledende: Hvis staten, representert ved kulturdepartementet og andre avdelinger med ansvar for kino, nekter å engasjere seg i utviklingen av barnekino i Russland, begynner folk på bakken selv å ta på seg dette ansvar, ta vare på fremtiden til den yngre generasjonen. En detaljert algoritme med handlinger som viser hvordan enhver forelder eller lærer kan ta del i programmet "Filmtimer i russiske skoler" er publisert på prosjektets nettside. Samtidig ble selve filmene gjennomgått av eksperter fra Institutt for studier av barndom, familie og oppvekst ved det russiske utdanningsakademiet og fikk en positiv konklusjon, all nødvendig dokumentasjon er også presentert på ressursen. For vår del ønsker vi prosjektet "Filmtimer i russiske skoler" videre utvikling, og vi inviterer våre lesere og seere til å delta i det så mye som mulig, involvere barn i kreative sosiale aktiviteter og introdusere dem for filmer som er nyttige for moralsk oppdragelse.