Fjernundervisning er utdanningens død

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 16:13

Disipler er ikke kar som skal fylles med kunnskap. De er mennesker som trenger kommunikasjon med en lærer, med medstudenter, og ikke teknologi for effektiv assimilering av kunnskap. Kunnskap kan verken overføres eller oppfattes på ekte gjennom dataskjermen. Nuccio Ordine, professor i italiensk litteratur ved Universitetet i Calabria, sier dette i en videomelding som ble lagt ut 18. mai på nettsiden til den spanske utgaven av El Pais.

Ordine er urolig over spredningen av fjernundervisning og argumenterer for at det er en billig erstatning for ekte utdanning, ute av stand til å slukke tørsten etter kunnskap og introdusere den til kulturen.

Nuccio Ordine er en italiensk filosof, forfatter, en fremtredende spesialist i den italienske renessansen, spesielt i biografien og arbeidet til Giordano Bruno. Ordine ble verdenskjent for sitt arbeid «The Border of the Shadow. Litteratur, filosofi og maleri av Giordano Bruno”(2003), den ble også oversatt til russisk. Ordine ble født i Calabria i 1958. Underviser i italiensk litteratur ved University of Calabria (Rende). Gjesteprofessor ved universiteter i Frankrike, Storbritannia, Tyskland, USA.

Jeg ønsker å formidle min bekymring til deg. Lovsangene for virtuell læring og fjernundervisning som har spilt de siste ukene skremmer meg. Det virker for meg som om fjernundervisning er en trojansk hest som, ved å dra nytte av pandemien, ønsker å bryte gjennom de siste bastionene av personvernet og utdanningen vår. Vi snakker selvfølgelig ikke om nødsituasjoner. Nå må vi tilpasse oss virtuell læring for å redde skoleåret.

Jeg er bekymret for de som tror koronaviruset er en mulighet til å ta et så etterlengtet sprang fremover. De argumenterer for at vi ikke lenger vil kunne gå tilbake til tradisjonell utdanning, at det meste vi kan håpe på er hybridundervisning: noen klasser vil være på heltid, noen vil være avstand.

Kontakt med elever i klasserommet er det eneste som gir ekte mening til utdanning og til og med lærerens liv selv.

Mens entusiasmen til tilhengerne av fremtidens didaktikk bølger frem i bølger, føler jeg meg ukomfortabel med å leve i en verden som har blitt ugjenkjennelig. Blant så mange usikkerhetsmomenter er jeg sikker på bare én ting: kontakt med elever i klasserommet er det eneste som gir ekte mening til utdanning og til og med livet til en lærer. Jeg har undervist i 30 år, men jeg kan ikke forestille meg å kjøre klasser, eksamener eller prøver gjennom en kald skjerm. Derfor er jeg fryktelig tynget av tanken på at jeg kanskje til høsten må gjenoppta kurset med digital læring.

Hvordan kan jeg undervise uten ritualene som har vært livet og gleden i arbeidet mitt i flere tiår? Hvordan kan jeg lese en klassisk tekst uten å se elevene mine i øynene, uten å kunne se uttrykk for misbilligelse eller empati i ansiktene deres? Uten studenter og lærere vil skoler og universiteter bli rom blottet for livspust! Ingen digital plattform – det må jeg understreke – ingen digital plattform kan forandre en studentliv. Bare en god lærer kan gjøre dette!

Elevene blir ikke lenger bedt om å lære for å bli bedre, for å gjøre kunnskap til et instrument for frihet, kritikk og samfunnsansvar. Nei, unge mennesker er pålagt å ta en spesialitet og tjene penger. Ideen om en skole og et universitet som et fellesskap som danner fremtidige borgere som kan jobbe i sitt yrke med faste etiske prinsipper og en dyp følelse av menneskelig solidaritet og felles beste, har gått tapt. Vi glemmer at uten samfunnets liv, uten ritualene som elever og lærere møtes i henhold til i klasserommene, kan det ikke være noen sann overføring av kunnskap eller utdanning.

Bak den konstante nettkommunikasjonen ligger en ny form for forferdelig ensomhet.

Elever er ikke reservoarer som skal fylles med konsepter. Dette er mennesker som i likhet med lærere trenger dialog, kommunikasjon og livserfaring med felles læring. I løpet av disse månedene med karantene innser vi mer enn noen gang at forhold mellom mennesker – ikke virtuelle, men ekte – i økende grad blir til en luksusvare. Som Antoine de Saint-Exupéry spådde: "Den eneste luksusen jeg vet om er luksusen ved menneskelig kommunikasjon."

Nå kan vi tydelig se forskjellen mellom unntakstilstand og normalitet. Under en epidemi (nødsituasjon) blir videosamtaler, Facebook, WhatsApp og lignende verktøy den eneste formen for å opprettholde forholdet vårt for folk som er innelåst i hjemmene sine. Når vanlige dager kommer, kan de samme verktøyene føre til farlig bedrag. (…) Vi må gjøre det klart for elevene våre at smarttelefonen kan være veldig nyttig når vi bruker den riktig, men den blir veldig farlig når den bruker oss, gjør oss til slaver, ute av stand til å gjøre opprør mot tyrannen deres.

(…) Forhold blir ekte bare med levende, ekte, fysiske forbindelser. (…) Og bak den konstante nettkommunikasjonen ligger en ny form for forferdelig ensomhet. Det er selvfølgelig utenkelig å leve uten telefoner, men teknologi, som for eksempel medikamenter, kan kurere eller forgifte. Avhenger av dosen.

"Mennesket lever ikke av brød alene."

New York Times publiserte nylig en serie artikler som uttalte at bruken av denne typen apper avtar i velstående amerikanske husholdninger, og øker i middelklasse og fattige husholdninger. Silicon Valley-eliter sender barna sine til college, hvor fokuset er på folk-til-folk, ikke teknologi! Så hva slags fremtid kan du forestille deg? Det ene er at de velstående barna skal ha gode lærere og fulltidsutdanning av høy kvalitet, der menneskelige relasjoner prioriteres, mens barn fra de mindre bemidlede klassene forventer en standardisert utdanning gjennom telematiske og virtuelle kanaler.

Det er derfor vi under en pandemi må forstå: det er nok å kreve brød for å mate kroppen, hvis vi samtidig ikke krever å mate ånden vår. Hvorfor er supermarkeder åpne og biblioteker stengt? I 1931, fem år før hans død i hendene på frankistene, åpnet Federico García Lorca et bibliotek i hjembyen Fuente Vaqueros. Overbevist om kulturens betydning for å fremme kjærlighet til neste hos leserne, skrev den store poeten en fantastisk lovprisning av bøker. Jeg vil gjerne lese den.

«Mennesket lever ikke av brød alene. Hvis jeg var sulten og holdt meg på gaten, ville jeg ikke bedt om et stykke brød, jeg ville bedt om et halvt stykke brød og en bok. Derfor angriper jeg voldelig de som bare snakker om økonomiske krav, uten å si noe om kulturelle, mens folket roper om dem. Jeg synes mye mer synd på en person som vil vite, men ikke kan få kunnskap, enn på en som er sulten, fordi en sulten kan stille sulten ved å spise et stykke brød eller frukt. Og en person som har en tørst etter kunnskap, men ingen midler, opplever forferdelig pine, fordi han trenger bøker, bøker, mange bøker … Og hvor er disse bøkene? Bøker, bøker … Her er et magisk ord som betyr det samme som «kjærlighet». Folkene bør be om dem, som de ber om brød eller regn for åkrene sine."