Tolv minutters samtale om dagen

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 16:13

Men det som en gang ble forstått av seg selv er ikke lenger slik, og da et ledende tysk helseforsikringsselskap nylig bestemte seg for å gi ut en bok for foreldre kalt "Snakk med meg!" Utformet for å oppmuntre dem til å snakke med barnet sitt, spøkte hun ikke. Årsaken til dette er åpenbar: kostnadene ved å undervise ett av tre eller fire barn i en spesialskole for barn med talevansker vil være uoverkommelige for helsekassen, for ikke å snakke om at det ikke vil være nok spesialister til å betjene slike. en tilstrømning. Derfor er alle observatører enstemmige i oppfatningen: forebygging er nødvendig!

Og for dette må du vite hva som forårsaket dette fenomenet, og det viser seg at det er mange grunner til dette. I et intervju for pressen, samt i et vedlegg til den nevnte boken, insisterer eksperter, for eksempel foniatrist Manfred Heinemann og Theo Borbonus (leder for en skole for barn med talevansker i Wuppertal), at økningen i taleutvikling lidelser bør ikke så mye assosieres med medisinske faktorer, hvor mye med de endrede sosiokulturelle forholdene som dagens barn vokser opp under. Hørselsnedsettelse på grunn av medisinske årsaker har selvfølgelig økt litt, sier Heinemann, men fortsatt er hovedårsaken til at legene enstemmig nevner den økende stillheten i familiene.

Foreldre «har mindre tid til barna sine i dag: i gjennomsnitt har en mor bare rundt tolv minutter om dagen til en normal samtale med barnet sitt», sier Borbonus

"Høy arbeidsledighet, økt press fra konkurranse og rasjonalisering, smertefulle feil i sosialforsikringssystemene," fortsetter han, "alt dette gjør en person mer deprimert, målløs, likegyldig." Lærere og foreldre takler ifølge Heinemann ikke lenger plutselige sosiale endringer, med påkjenningene og konfliktene rundt skilsmisse, med enslige forsørgere og faglige problemer.

TV skader taleutviklingen

Men den mest potente faktoren som skader utviklingen av tale hos barn er TV, som bruker mer og mer tid fra både foreldre og barn. Netto seertid (som ikke må forveksles med mye lengre TV-timer) i 1964 var i gjennomsnitt 70 minutter per dag i Tyskland, i 1980 for voksne steg dette tallet til to timer, og i 1998 krøp det til målet (igjen for voksne) 201 minutter om dagen. Dette tilsvarer cirka tre og en halv time med «radiostillhet» mellom forelder og barn.

Og familiesamtaler viser seg å være helt umulig hvis søte barn også får presentert sin egen TV. Tvunget isolasjon tvinger dem til å øke TV-forbruket merkbart, noe statistikk viser.

Barn mellom tre og tretten år uten eget fjernsyn har 100 minutter seertid per dag, mens barn med eget fjernsyn har mer tid. I 1999 kom Inga Mor, autorisert av radiostasjonen "Free Berlin" for arbeid med ungdom, til konklusjonen: "Barn med egne TV ser på programmer hver dag i mer enn tre og en halv time." (Det får meg til å lure på når hun sier at disse barna liker å se voksenprogrammer mest på kvelds- og natteprogrammene deres!)

Det er spesielt forferdelig at dette allerede i 1998 rammet de yngste barna (fra tre til fem år) - de som ser på TV fra to til fire timer daglig, var det 10,3 %, og ytterligere 2,4 % så programmer på fire til seks timer eller mer. Heinemann bemerker om dette: "Men disse barna, ifølge informasjonen vår, ser også på videoer og spiller på et elektronisk leketøy eller på en datamaskin." Det skal legges til: og nettopp de har taleforstyrrelser som må behandles seriøst.

I mellomtiden er skaden på utviklingen av tale hos barn på ingen måte bare stillheten foran TV-skjermen. Heinemann påpeker at i denne forbindelse er TV, med sin «overvekt av visuell informasjon», i seg selv til skade for barn.

"Selv barneprogrammer," klager han, "er ofte helt fjernt fra virkeligheten, og de raske endringene av rammer gir ikke barnet mulighet til å følge handlingsforløpet ordentlig. Programmene bygges ofte stereotypt og oppmuntrer derfor ikke på noen måte barnet til å utvikle sin egen fantasi og kreative evner. I tillegg er det private kringkastere som er dominert av actionfilmer og som viser voldsscener.» Derfor blir talen til barn i spill med jevnaldrende knapp - de begrenser seg til utrop som de som finnes i tegneserier, usammenhengende utklipp av fraser og latterlige imitasjoner av lyder, som ledsager dem med robotbevegelser.

Men TV-skjermen forstyrrer ikke bare dannelsen av tale og artikulasjon. Det blokkerer både spontan, kreativ lek og naturlig bevegelse, og hindrer barn i å gi stimuli de trenger for å utvikle motoriske ferdigheter og sanser. Mangelen på en rekke varierende stimuli fra omgivelsene kan føre til et underskudd i dannelsen av hjernefunksjoner, advarer Borbonus, og samtidig lider kreativiteten, fantasien og intelligensen.

Basert på mange års pedagogisk erfaring uttaler forskeren at på grunn av mangelen på primærstimulerende stimuli hos dagens barn, er det stadig vanskeligere å danne funksjoner for oppfatningen av indre og ytre tilstander – varme, balanse, bevegelse, lukt, berøring og smak. Denne knappheten blir bare forverret av mangelen på spillbare lekeplasser og stimulerende miljøer i store byer. Derfor oppfordrer Borbonus til å skape et miljø som stimulerer utviklingen av barn. "Menneskelig varme, spill og bevegelse er uunnværlig," sier konklusjonen hans.