Morfogen feltteori: den kollektive intelligensen til milliarder av mennesker på jorden

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 16:13

Hvilke felt kjenner vi til? Elektromagnetisk, gravitasjonsmessig, kanskje noen har hørt om et fermionfelt. Vi er alle sikre på at nye vil bli oppdaget over tid, kunnskapens vei er uendelig. Og så la den britiske psykologen og biokjemikeren Rupert Sheldrake frem en teori om eksistensen av et morfogent felt, som er resultatet av samspillet mellom sinnene til milliarder av jordens innbyggere.

Mistenkelig smarte barn

Hvem av oss ble ikke overrasket over hvor smarte dagens barn har blitt. Pappa tenker i flere minutter hvilken tast han skal trykke, og sønnen på 5 år pirker, tilsynelatende uten å se, og har alltid rett! Og alle programmene hans fungerer som de skal, og på Internett er han som en fisk i vannet, og i Forex forstår han alt. Og når en voksen pappa henvender seg til sønnen i førsteklassingen for å få hjelp, hører han en irriterende: «Pappa, hvorfor er det noe uforståelig? Det er så enkelt!"

La far ikke bli opprørt og huske seg selv da foreldrene hans ringte ham for å sette opp en vaskemaskin, fordi de ikke kunne finne ut dusinvis av knapper. La henne huske hvordan min mor ikke kunne mestre mobiltelefonen som ble presentert for henne. (Hun lærte akkurat hvordan hun ringer på den.) Og la bestefaren huske hvor uten hell han prøvde å forklare faren sin det grunnleggende innen radioteknikk. Barn har alltid lært ny kunnskap raskere enn foreldrene. Vi er vant til dette og stiller ikke spørsmålet, hvorfor er det slik?

William McDougall-eksperimentet

Laboratorierotter ble satt i en enorm labyrint. Forsøksdyr gjorde opptil 200 feil før de nådde utgangen. Den andre generasjonen var smartere, den tredje enda smartere. Opplevelsen varte i omtrent 15 år. Den siste generasjonen fant en vei ut allerede umiskjennelig. Ikke noe rart: de gamle lærte de unge, og de ga kunnskap og erfaring videre. Nå oppmerksomhet!

I neste blokk var det nøyaktig den samme labyrinten, bare rottene løp i den, ikke laboratorie, men bokstavelig talt "tatt fra gaten." Og de var på ingen måte dårligere enn sine laboratoriekolleger. Hvem lærte dem? Resultatet endret seg ikke, selv da tusenvis av kilometer lå mellom de to labyrintene, den ene i England, den andre i Australia.

Rupert Sheldrakes teori

Forsker ved Royal Society ved Cambridge University, direktør for laboratoriet for biokjemisk og molekylær forskning ved Claire College (Cambridge), den verdenskjente biologen R. Sheldrake la frem en teori om at trente rotter overførte den ervervede kunnskapen til alle deres slektninger gjennom en spesiell mekanisme for biologisk resonans, som han kalte morfogent felt. Trente rotter legger kunnskapen sin inn i en slags «databank», hvor de blir tilgjengelige for sine pårørende.

På samme måte henter våre unge genier kunnskap fra det morfogene feltet. De utveksler ganske enkelt informasjon seg imellom på et telepatisk nivå. Hva man har lært er umiddelbart kjent for andre.

Men så skjer det noe uforståelig. Over tid mister en person denne bemerkelsesverdige evnen, og den eneste måten å skaffe seg kunnskap for ham blir studier.

Hva lover denne teorien menneskeheten?

Hvis en person lærer å kontrollere dette feltet, vil læringsprosessen akselerere utrolig. Enhver enkeltperson vil ganske enkelt hente ferdig kunnskap fra "databanken". Jeg trykket på en knapp - og du er doktor i naturvitenskap, trykket på en annen - og du er allerede akademiker.

Men selv i forrige århundre advarte science fiction-forfattere menneskeheten mot ukuelig eufori: i dette tilfellet, ville ikke menneskeheten glemme hvordan man lærer på egen hånd? Vil det ikke bli en levende robot, hvis hjerne blir stappet av noen utenfra? Vil en person glemme hvordan man bare tenker, reflekterer, sammenligner?

I mellomtiden kommuniserer barna våre, som sitter ved sine bærbare datamaskiner, telepatisk med jevnaldrende, og hvordan de gjør det forblir et mysterium.