Penetrasjon av Google i russisk utdanning

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 16:13

Da foreldresamfunnet i Russland kjempet mot innføringen av GIS "Kontingent" (stadiet for implementering av "Education-2030" framsynsprosjektet) i skolene - og som et resultat var i stand til å takle det med støtte fra presidenten - Det var knapt noen som ventet at i løpet av bare et par år vil en liberal -globalist avsløre kortene sine fullt ut, og deres innblanding i utdanningsprosessen vil bli total.

I dag er det dessverre helt klart at retorikken de legger i munnen på den øverste makten om det «store gjennombruddet» av nasjonaløkonomien på bekostning av suverene tekniske fremskritt ikke er verdt småpenger. Faktisk, under disse mantraene, gjør kompradorene nøyaktig det motsatte - de ødelegger restene av suverenitet, gjør staten til et "digitalt økosystem", til en markedsplattform, som deretter vil bli absorbert av transnasjonale selskaper og ågerbrukere. Bankene og de største selskapene i verden eies av en begrenset krets av familier – «eiere av penger». Og ledelsen i Den russiske føderasjonen, som strengt følger deres retningslinjer for "gjennomsiktighet", åpenhet av data (godkjent for eksempel på G20-toppmøtene), har allerede begynt å overlevere fremtiden vår - det nasjonale utdanningssystemet og personopplysninger til studenter, dvs den yngre generasjonen av Russland.

Katyushas redaksjon mottok en melding fra en leser fra St. Petersburg:

"God dag. Jeg vil spørre et spørsmål. Skolen introduserer et program kalt G suite for utdanning. Som jeg lærte - dette er å samle informasjon for en slags sky … Faktisk, som jeg forsto, den samme "kontingenten", bare for skolen !!! Noe kjent om dette programmet? Hvordan nekte jeg å gå inn på riktig måte?" - Leseren stiller spørsmålet hennes og legger ved et skjema for en tilleggsavtale med skolen som sørger for opprettelse av en konto for barnet hennes i Google-tjenesten.

Ja, dette er ikke "kontingenten" for deg, som i det minste de jure var et russisk produkt. Under påskudd av å introdusere et elektronisk informasjons- og pedagogisk miljø (EIE) på skolen, inviteres moren til å samtykke til at barnet hennes deltar i bedriftskontoen opprettet av skolen basert på skytjenester og applikasjoner fra Google-selskapet (!). Krav til EIOS finnes i de gamle libanesiske føderale statlige utdanningsstandardene for høyere utdanning, vedtatt i slutten av 2015. Særlig har programmet for opplæring av bachelorlærere, godkjent av Kunnskapsdepartementet, følgende poeng:

7.1.2. Hver student skal i hele studietiden gis individuell ubegrenset tilgang til ett eller flere elektroniske biblioteksystemer (elektroniske biblioteker) og til organisasjonens elektroniske informasjons- og utdanningsmiljø. Det elektroniske biblioteksystemet (elektronisk bibliotek) og det elektroniske informasjons- og utdanningsmiljøet skal gi studenten mulighet til å få tilgang fra ethvert punkt der det er tilgang til informasjons- og telekommunikasjonsnettverket "Internett" (heretter - "Internett"), både på organisasjonens territorium, så vel som utenfor

Det elektroniske informasjons- og utdanningsmiljøet til organisasjonen må gi:

- tilgang til læreplaner, arbeidsprogrammer for disipliner (moduler), praksis, til publikasjoner av elektroniske biblioteksystemer og elektroniske utdanningsressurser spesifisert i arbeidsprogrammer;

- fikse løpet av utdanningsprosessen, resultatene av mellomliggende sertifisering og resultatene av å mestre bachelorprogrammet;

- gjennomføring av alle typer klasser, prosedyrer for å vurdere læringsutbytte, hvis implementering er gitt med bruk av e-læring, fjernundervisningsteknologier;

- dannelsen av en elektronisk portefølje av studenten, inkludert bevaring av studentens arbeid, anmeldelser og vurderinger for disse arbeidene av alle deltakere i utdanningsprosessen;

- interaksjon mellom deltakere i utdanningsprosessen, inkludert synkron og (eller) asynkron interaksjon gjennom Internett.

Som du kan se, skapte globalister for fire år siden et smutthull for å fremme fjernundervisning via Internett, samle en students digitale portefølje, danne hans individuelle utdanningsløp, kontrollere læreplanen hans, disipliner studert (opp til detaljert innhold), utveksle informasjon på nettet gjennom personlige kontoer, en fullstendig oversikt over historien til karakterer, anmeldelser og andre resultater av pedagogiske aktiviteter. I dag har alle disse ambisjonene til fremsynsoffiserer migrert til det føderale prosjektet "Digitalt utdanningsmiljø" innenfor rammen av det nasjonale prosjektet "Utdanning" godkjent av regjeringen.

Men når transhumanister fra Agency for Strategic Initiatives, National Technological Initiative, Skolkovo School of Management og andre frivillige organisasjoner, på sine "intensiver", vedvarende foreslår at universiteter går inn i et eksperiment om kontroll og ledelse av studenter med kunstig intelligens, glem å fortelle hvem som skal være operatøren av dette globale økosystemet, som vil utvikle algoritmer for nevrale nettverk, fra vuggen til å definere mennesker til de riktige kastene. La oss fylle dette gapet og finne ut hvilke personlige data om russere som går til serverne til flaggskipselskapet Silicon Valley og hvem som har tilgang til dem.

G Suite for Education er en samling av Google-applikasjoner (post, skylagring, kalender, regneark, dokumenter osv.) designet spesielt for utdanningsinstitusjoner. Den er tilgjengelig over hele verden eksklusivt for offisielt akkrediterte non-profit (dvs. statlige, kommunale) grunnskole-, videregående-, yrkes- og høyere utdanningsinstitusjoner. Å åpne tilgang til tjenesten betyr å opprette en bedrifts Google-konto for studenter og lærere, som administreres av utdanningsinstitusjonen. Nedenfor er et utdrag fra personvernreglene:

«Skolen deler visse personlige opplysninger om elever og lærere med Google, for eksempel brukernavn, e-postadresser og passord, og noen ganger flere e-postadresser, telefonnumre og postadresser. Google kan også samle inn personlig informasjon fra brukere direkte fra G Suite for Education-kontoene deres. Dette inkluderer telefonnumre, profilbilder og andre data lagt til av brukerne selv , – med andre ord, vi snakker om alle dataene til elever, lærere og foreldre, om læreplaner og programmer, om karakterer og andre aktiviteter som legges inn i Google-tjenester.

Men det er ikke alt:

«Vi samler også inn informasjon som elever og lærere oppgir når de bruker Google-tjenester. Slike data inkluderer:

-enhetsinformasjon, som modell, operativsystemversjon, unike enhetsidentifikatorer, mobilnettverksdata og telefonnummer;

- informasjon fra loggene, inkludert informasjon om bruken av våre tjenester og hendelser på enheten, samt brukerens IP-adresse;

- plasseringsinformasjon innhentet ved hjelp av ulike teknologier, inkludert IP-adresser, GPS og andre sensorer;

- unike identifikatorer som applikasjonsversjon;

- informasjon om informasjonskapsler og lignende teknologier som brukes for å få informasjon om nettleseren eller enheten, for eksempel språk og andre innstillinger."

Hvem, til slutt, får tilgang til denne informasjonen klondike, foruten Google selv? Vi leser videre.

«I noen spesielle tilfeller kan vi gi tilgang til den innsamlede informasjonen til tredjeparter. Vi avslører ikke personlig informasjon om brukere til selskaper, organisasjoner og enkeltpersoner som ikke er tilknyttet Google. Unntakene er tilfellene oppført nedenfor

Dersom brukerens samtykke innhentes. Vi deler personlig informasjon med selskaper, organisasjoner eller enkeltpersoner utenfor Google med brukerens samtykke

Hvis det kreves for serviceledelse. G Suite for Education-administratorer har tilgang til brukerinformasjon i Google-kontoer på skolens domene

Dersom ekstern databehandling utføres. Vi gir personopplysninger til Google-tilknyttede selskaper og andre pålitelige selskaper og enkeltpersoner for databehandling på vegne av Google; behandlingen utføres imidlertid i samsvar med personvernerklæringen og andre gjeldende personvern- og sikkerhetskrav

- Hvis det er nødvendig av juridiske årsaker. Vi deler personlig informasjon med selskaper, organisasjoner eller enkeltpersoner utenfor Google når vi har en god tro på at tilgang til, bruk, innsamling eller avsløring av disse dataene er nødvendig for å:

1. oppfylle eller overholde gjeldende lov, vedtekter, rettskjennelse eller håndhevbar anmodning fra et offentlig organ;

2. å håndheve vilkårene for bruk eller å undersøke mulige brudd på dem;

3. identifisere, undertrykke eller på annen måte forhindre svindel, samt eliminere tekniske eller sikkerhetsproblemer;

4. Beskytt rettighetene, eiendommen eller sikkerheten til Google, brukerne våre eller allmennheten for øvrig, slik det er påkrevd og tillatt av loven.»

Med andre ord, hvis Google-ansatte "i god tro" mener at avsløring av kundepersonopplysninger er nødvendig for behovene til selskapene som er tilknyttet dem eller "til beste for hele fellesskapet", vil de gjerne gi det videre til tredjemann fester. Og nå litt velkjent informasjon som noen kanskje har glemt. Google er et amerikansk multinasjonalt selskap eid av verdens største investerings- og forvaltningsselskaper (beholdninger): BlackRock, The Vanguard Group, FMR, LLC og andre. De samme kontorene er aksjonærer i alle de ledende Wall Street-bankene – dvs. av Fed-aksjonærene. Følgelig tilhører Google direkte «eierne av pengene».

Google har gjentatte ganger vært involvert i skandaler knyttet til brudd på borgernes rett til privatliv. I 2013 snakket tidligere amerikansk etterretningsoffiser Edward Snowden om regjeringens PRISM-program, National Security Agency betalte Google og andre IT-giganter millioner av dollar for å spionere på Internett-brukere. Selskapet ble også anklaget for direkte innblanding i utenlandske staters anliggender, sensur av de russiske engelskspråklige mediene RT og Sputnik. Det er åpenbart på hvilken side den står i informasjonskrigen om en multipolar verden. Men hvorfor gå langt - så sent som 20. september inviterte lederen av statsdumaens kommisjon for å undersøke innblanding i Russlands indre anliggender, Vasily Piskarev, representanter for Google og Facebook til neste møte, og truet dem med alvorlige bøter for å prøve å påvirke utfallet av lokalvalg (opplysningene ble bekreftet av Roskomnadzor). Og 10. september støttet statsdumaen i første lesning lovforslaget som ga bøter på opptil 18 millioner rubler. for å nekte å lagre personopplysninger om russere på landets territorium.

Hvor legitim er Googles penetrasjon i russisk utdanning? Naturligvis, her kan du se kontinuerlige brudd på grunnloven, føderale lover "Om informasjon …", "Om personopplysninger", "Om utdanning …". Men alt dette er bare hvis foreldrene ikke tidligere har signert en avtale med skolen for levering av pedagogiske tjenester. Da kan vi snakke med full tillit om tvang til å inngå en avtale (brudd på art. 421 av den russiske føderasjonens sivile lov), ulovlig innsamling av personopplysninger, pålegg om tilleggstjenester, utdanning i elektronisk (ekstern) form, etc. Men hvis foreldre av krok eller kjeltring likevel ble tvunget til å signere en slik avtale (i henhold til lovene og forskriftene til utdanningsavdelingene er det ikke et obligatorisk dokument når man melder seg på skolen), vil det være mye vanskeligere å komme seg ut av en slik tilleggsavtale (bildet som er gitt ovenfor).

Å signere en avtale om utdanningstjenester (som nå er massivt pålagt innbyggere, gjemmer seg bak den antikonstitusjonelle føderale loven "On Public Services") er uansett en stor feil fra foreldrenes side. Ofte er det utformet snedig, og gitt dagens situasjon innen utdanning, åpner det et juridisk smutthull for skoleadministratorer til å gjøre hva de vil med barn (inkludert å sette digitale eksperimenter på dem), og i tilfelle av påfølgende avslag fra foreldrene, å tvinge dem til å undervise barna sine selvstendig, bruke dem som en undertrykkende mekanisme osv. Mange vet rett og slett ikke det, ifølge 273-FZ "On Education …" og Art. 421 i den russiske føderasjonens sivile lov, signering av en avtale med en skole er foreldrenes rettigheter, ikke en forpliktelse. Hvis du allerede har signert den på grunn av en forglemmelse, uvitenhet eller er trygg på påliteligheten til utdanningsinstitusjonen, må du søke oppsigelse.

Som du kan se, utnytter cyberlobbyistene i dag den administrative ressursen fullt ut, legger press på skoleledere, innfører rangeringssystemer slik at de ledende skolene for "innovasjoner" tar høyere plass og får prioritert finansiering. Administrasjonen av utdanningsinstitusjonen, etter å ha mottatt verdifulle instruksjoner fra deres budsjett-"sponsorer", begynner på sin side å legge press på foreldrene. Og etter at det virker som en frivillig signering av alle kontrakter og avtaler fra mammaer og pappaer, er digitalisernes hender løst. De arrangerer ikke bare kaos med våre personopplysninger, men presenterer også situasjonen på en slik måte at innbyggerne selv, angivelig med begge hender, går inn for en e-skole, og begynner å fremme nye reformer enda mer rasende.

Hvor "demokratisk" digitale "endringens agenter" opererer kan bedømmes av denne åpenhjertige kommentaren på Internett av den "avanserte" informatikklæreren Sergei Afonin, foredragsholder ved mange "innovative" utdanningsplattformer som EdCrunch-forumet, vinner av priser og diplomer for å fremme ideer "Digital transformasjon".

Det er slik cyberfascistene, med hendene ubundne takket være foreldrenes juridiske nihilisme, prøver å «gjøre gode ting» mot oss. Dette er metodene de bruker for å lede oss til en «lys» fremtid. Og stadiet etter den generelle digitaliseringen har allerede startet - vi snakker om overføring av russisk utdanning under kontroll av globale plattformer som Google, som utgjør en enorm trussel mot nasjonal og personlig sikkerhet. Så det er på tide for hele det virkelig patriotiske fellesskapet å bli enige om en reell strategi for å konfrontere og beskytte nasjonal suverenitet, mens varamedlemmene er uredelig i form av å kalle vestlige IT-spesialister «på teppet» til statsdumaen.

RIA Katyusha