Hvordan barn legger det økonomiske systemet på hyllene

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 16:13

Samfunnsfaglæreren ba barna utarbeide forretningsplaner. Vel, hva er temaet for entreprenørskap, la dem være kreative om temaet skoleintern virksomhet. Skolen er en modell av staten. Og femteklassingene tok opp leksene mer ivrig enn noen gang. Og nå - en leksjon, presentasjoner.

Ikke for alderen hennes la den klumpete utmerkede eleven ut i detalj hvordan hun ville ordne matplanten. Den kvikke rødhårede gutten skisserte fantastiske utsikter for transformasjonen av skoletransportsystemet: det er heiser, rulletrapper og rickshawer. En dyster, ryddig fyr, slett ikke som en gal IT-spesialist, laget en kul rapport om automasjonssystemet, adgangskontroll, regnskap og kontroll basert på skolens datanettverk. Den livlige jolly snakket om produksjon av sko for alle lærere, skolebarn, og til og med for eksport.

Og nå kommer en tynn, beskjeden jente med et åpent ansikt og snille øyne ut til brettet.

"Alle dere," sier hun til klassekameratene, "startet forretningsplanene med ordene" Jeg tar et lån i banken. Så jeg åpner en bank.

En behersket summing av beundring og misunnelse rullet gjennom rekkene: hvordan klarte du ikke å fullføre det selv?

- Jeg har følgende betingelser, - fortsetter jenta, - alle kan ta et hvilket som helst beløp på 20% per år.

- Som noen? Og en million er mulig, - den typiske lille Johnny, en bølle og et repeterende år, som lå og slumret bak på skolepulten, kastet opp hodet.

– Minst en milliard. Minst hundre milliarder. Men husk - på slutten av året må disse pengene betales tilbake med renter. Den som ikke gir det bort - jeg tar det med eiendom.

- Cho, vil du ta bort hele virksomheten? – den fete utmerkede studenten var indignert, røde kinn.

– Selvfølgelig ikke! Jeg tar bare bort den manglende delen, ikke mer.

- Normale forhold. Selv utmerkede, - rappet IT-spesialisten forsiktig ut og så opp fra kalkulatoren, - jeg er enig.

Alle nikket bak ham - alle likte en så snill og sjenerøs bank.

- Vel, - fortsatte den stille "bankmannen" - i begynnelsen av året skal jeg gi ut et fjell med penger. Men uansett hvor mye jeg gir ut, dekker 100 % av pengene 100 % av skolevirksomheten. Og på slutten av året vil jeg kreve å få tilbake 120% av pengene som er utstedt. Fjellet og pluss ytterligere en femtedel av fjellet. Og i dine hender - bare et fjell, 20%, som jeg krever ovenfra, eksisterer ikke i naturen. Det betyr at jeg innen utgangen av året tar 20 % av skolen.

I et år vil noen kunne samle inn 120% av pengene, og noen og 400%. Men dette betyr at den andre ikke en gang vil ha halvparten av gjelden som er nødvendig for tilbakebetaling. Men det er ikke viktig. Det er viktig at du uansett, så snart du sa ja til å ta opp lån, ga meg 20 % av skolen.

Neste år - ytterligere 20%. Etc. Vel, i tiende klasse vil jeg være den eneste eieren av skolen. I dag drømmer du om velstand, forretning, suksess, utvikling. Og i tiende klasse vil dere bli mine slaver, og jeg vil bestemme hvem som skal leve og hvem som skal sulte i hjel.

Klassen er stille. Læreren, forvirret, klappet i de skjeve øynene. Noen hadde mobiltelefonen sin vibrerende utrolig høyt i vesken.

- Nafig en slik bank, - det andre året Vovochka var den første som kom til liv, - vi kan klare oss uten en bank.

- Nøyaktig! - lysten fra skobransjen lyste opp med håp, - vi skal klare oss uten banker og penger, vi skal bytte varer og tjenester for hverandre.

- Og hvordan vil du betale for isen, - "bankmannen" ble oppriktig overrasket, - vil du bryte av hælen fra støvelen og gi den tilbake? Og hva skal du betale med arbeiderne? Joggesko? Så de vil ikke ha tid til å jobbe - de vil bruke dager på å lete etter den bakeren som trenger joggesko for å kjøpe en bolle med syltetøy. Se, spør Dasha, - "bankmannen" nikket til den utmerkede studenten i offentlig catering, - hun godtar å godta betaling med joggesko.

– Og vi skal skrive kvitteringer til hverandre! – Det var en IT-spesialist.

"Det er en god idé," nikket "bankmannen" samtykkende, "og om tre dager vil alle ha en haug med sedler som dette:" Jeg ga Kolya en stol "," Vasya ga meg en tur på rulletrappen,"" Tok Anyas joggesko”… Hva så? Hvordan håndtere alt dette senere?

Klassen ble stille igjen. Den bleke læreren vred nervøst armbåndet på håndleddet, med fraværende blikk nå på den dystre timen, nå på den rolige og søte foredragsholderen med snille øyne.

- Dette, - Lille Johnny reiste seg plutselig og banket i en stol, - Ivanova, men skolen vil sikkert tilhøre deg?

"Selvfølgelig," trakk jenta på skuldrene. Det er elementært.

- Så dette … - Lille Johnny snuste, fiklet med karakteristiske hard hud på knokene på neven og prøvde å finne ordene, - Ivanova, ta meg med på jobb. Hvis noen ikke gir opp gjelden for gjeld, hjelper jeg til. Hu h? Og jeg trenger ikke mye. Gi meg datatimen (IT-spesialisten rykket, men sa ingenting), jeg skal lage et lekeområde der.

- Vel, - "bankmannen" var umiddelbart enig, - du vil bli et rettshåndhevelsesbyrå.

- Nei, - mumlet Vovochka, - la oss gi nytt navn … La det være "Spetsnaz"!

«Bankmannen» nikket nok en gang og snudde seg mot den slett ikke blide karusellen:

- Anechka, hvorfor trenger du å gjøre skobransjen, som du uansett vil miste? Du vil vinne, ikke tape, ikke sant? Så jeg gir deg 10 % av skolen.

- Hva burde jeg gjøre? – spurte Anya forsiktig, og kjente nok en hake.

– Du skjønner, jeg har egentlig ikke lyst til å jobbe. Derfor vil du jobbe for meg. Alt dette oppstyret - å ta hensyn til pengene, å utstede … Hva om, i midten av året, noen ønsker å ta et nytt lån? Så jeg gir deg pengene med 20 % per år. Og du vil fordele dem med 22 %. Din andel er 10 % av min, alt er rettferdig.

- Kan jeg ikke gi ut til 22 %, men til … Hvor mye vil jeg ha? - muntert lystig.

- Absolutt. Men ikke tro at skolen blir din. Så hvis du gir penger på 33%, og om tre år vil skolen se ut til å være din. Du tok imidlertid penger fra meg på 20%, som, som du husker, ikke finnes i naturen. Og skolen vil fortsatt være min om fem år. Og jeg vil gi deg 10%, og du vil ikke motta det selv. Forstå? Jeg er vertinnen.

- Nafig en slik elskerinne, - gurglet den utmerkede studenten gjennom de fulle kinnene og fikk umiddelbart en kraftig smell fra Vovochka.

"MaryPalna," "bankmannen" snudde seg mot læreren, som fredelig ble grønn i en halvbevisst tilstand, "og du blir ikke opprørt. Jeg vil gi deg en stor lønn. Du lærer bare alle at det er slik det skal være, at det ikke kan være annerledes. Fortell barna at hvis du jobber hardt og hardt kan du oppnå suksess og bli rik. Du skjønner, jo mer de jobber, jo raskere blir jeg rik. Og jo bedre du hjernevasker studentene, jo mer betaler jeg deg. Det er klart?

En gnist av bevissthet og håp blinket i lærerens øyne, hun nikket ofte grunt og så på femteklassingen med hengivenhet.

Den livreddende klokken ringte

Materialer om emnet: Gratis penger - en variant av frelse fra bankslaveri