School of Happiness: hvorfor UNICEF anerkjente nederlandske barn som de lykkeligste i verden

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 16:13

Nederlandske skoler gir elevene komfort, frihet og fred. Dette til tross for at barn går på studier i en alder av fire, og enkelte programmer ikke har vanlig kjemi og fysikk. Men elever og foreldre har alltid et valg om hva og hvordan de skal studere på skolen.

«Vi la føttene på bordet og røykte (sigaretter) sammen med lærerne. Det var en følelse av absolutt frihet, sier en nederlandsk venninne fra skoletiden hennes. Datteren hennes er nå 14 år, og hun er glad for at systemet har endret seg. Det var en periode med turbulens og kinks i utdanningen. Det er annerledes nå.

I 2013 anerkjente UNICEF nederlandske barn som de lykkeligste i verden. Til sammenligning var Storbritannia på 16. plass, og USA - på 26. plass. Nivået av lykke ble vurdert i fem kategorier: trivsel, helse og sikkerhet, utdanning, atferd og risiko, hjem og miljø. En av indikatorene var nederlandske barns ønske om å gå på skolen.

Daily Telegraph kalte det nederlandske utdanningssystemet Stressfri skolegang. Og utlendinger sier ofte at hun oppdrar «mellombønder». Hva er så spesielt med det?

1. I Holland er nesten alle skoler offentlige og finansiert av staten. Det er praktisk talt ingen private skoler. De få som finnes er for det meste religiøse. Men også der har barnet rett til å velge. Du kan gå på en jødisk skole og forbli katolsk. Holland er et land med frihet. Når barnet er over tre år, må foreldre søke skolen. Du kan søke på maksimalt fem skoler i ditt område. Nederlendere prøver kanskje å komme seg til skolen utenfor området, men sjansene for å lykkes er små.

2. Barn går på skolen fra de er fire år. Ingen venter på neste studieår. Hvis et barn fyller fire år 25. mars, forventes det allerede den 26. på skolen. Barn 4-6 år er blandet i samme klasse. Hovedoppgaven på dette tidspunktet er å lære barn å samhandle med hverandre, forhandle, utvikle motoriske ferdigheter, forberede seg til skriving og lesing. Alt skjer på en leken måte. Hvis et barn har et ønske om å studere noen emner dypere, får det verktøy for selvstendig utvikling. Jeg kan ikke lese eller skrive, ingen vil tvinge. Det antas at nivået på barn flater ut i en alder av syv år.

3. Inntil 10 år i nederlandske skoler gis det ingen lekser i det hele tatt. For nederlendere er det viktig at barna bruker tiden etter skolen til å leke, så det er ingen eksamener og prøver før de fyller 12 år. Derfor er ikke barn redde for dårlige karakterer og skole. Denne tilnærmingen utelukker konkurranse med hverandre. Essensen av det nederlandske utdanningssystemet er å gi barnet muligheten til å nyte prosessen og avsløre seg selv. Nederlandske foreldre ansetter ikke veiledere hvis barnet ikke er i stand til å håndtere det. De tror at prestasjoner ikke alltid fører til lykke, men lykke kan føre en person til prestasjoner; at en person og dens individualitet aldri skal brytes, og et barn trenger retten til å velge å føle seg lykkelig.

4. Voksenlivet i Holland begynner i en alder av 12. På slutten av videregående tar barn en eksamen som bestemmer deres fremtidige utvikling. På eksamen ser de på hvordan barnet består matematikk, forstår teksten, hvor raskt det kan lese og kan staving. Til disse indikatorene legges lærernes mening, slik at vurderingen uansett er subjektiv. For eksempel kan en lærer revidere testresultatene, forklare dem med barnets følelser og spesifikasjonene til karakteren hans. Foreldre stoler vanligvis på denne ekspertisen og lytter til skolens råd. Dermed bestemmer skolen hvordan læreplanen til et bestemt barn vil se ut for det neste året basert på hans potensial i det fremtidige yrket.

5. Det er et utvalg av ulike modeller og systemer for undervisning på skolen. Barnet veiledes gjennom ett av tre læringssystemer: VMBO, HAVO eller VWO. Disse bokstavene definerer omfanget og dybden av læreplanen. Dersom familien og barnets evner ønsker det, kan nivået revideres oppover. Samtidig kan skolen sende barnet til et lavere nivå dersom den ser at det ikke går bra. Hvis forenklet så mye som mulig, ser systemet slik ut: VMBO (den enkleste planen) - du vil gå ut fra skole og universitet ved 19 og være arbeider, HAVO - uteksaminert ved 21 og bli skolelærer, VWO - uteksaminert ved 22 og være professor i fremtiden.

6. 60 % går på VMBO og går på skole til fylte 16 år. Dette er en gjennomsnittlig karakter, så familien forventer ingen spesielle prestasjoner fra barnet. Det er på grunn av dette at det nederlandske systemet anses som middelklasseorientert. En lærer fortalte at skoleledelsen ba ham om å gjennomgå arbeider som ikke fikk bestått karakter for å overvurdere dette punktet. Så selv de som feilet året kom inn i "gjennomsnittet".

7. Det er skoleplikt til fylte 16 år, og da kan du gå på undervisning kun to ganger i uken. I en alder av 17 kan du gå på en gymsal hvis du ønsker å gå på universitetet senere. Og er du lei av å drive med økonomi, filosofi eller biologi, bør du skaffe deg en berup. Berup er et yrke. For eksempel, hvis du ønsker å jobbe i skjønnhetsbransjen, så går du på college i akkurat dette yrket og får denne spesielle spesialiteten. Som praksis viser, blir de barna som velger en berup raskere bedre i livet. Og de som går videre til universitetet og lærer seks språk, får da vanskeligheter med å finne jobb, for i Holland trengs det folk som gjør jobben med hendene. Disse menneskene vil alltid ha en jobb: Låsesmeder, byggherrer og så videre. Og lønningene deres er ofte høyere enn for lærere med seks språk.

Selv om vi aksepterer versjonen av "mellommennenes land", er det gjennomsnittlige kunnskapsnivået til nederlenderne høyere enn det gjennomsnittlige kunnskapsnivået i andre land. I rangeringen av de 200 beste universitetene i verden når det gjelder antall utdanningsinstitusjoner, ligger Nederland på tredjeplass etter Storbritannia og USA.

Det nederlandske utdanningssystemet setter seg som oppgave å uteksaminere personer med videregående utdanning og yrke, og gir mer ambisiøse barn et bredt spekter av universitetsvalg. Nederlenderne innrømmer det åpenbare: flertallet går virkelig på jobb i det anvendte feltet. Og de støtter landets funksjon. Mens vitenskap er et veldig smalt lag. Hvis du ser på en hvilken som helst klasse på en russisk videregående skole, vil det være fem utmerkede elever, tre fattige elever, og resten blir avbrutt fra tre til fire. Denne ordningen gjenspeiler den nederlandske VMBO, HAVO eller VWO. Mens førstnevnte kanskje ikke har kjemi i det hele tatt, kan sistnevnte ha tre leksjoner per uke. Så fra 12-årsalderen blir det klart om det er fornuftig å forvente et gjennombrudd innen medisin fra et barn eller ikke.

Det antas at det nederlandske systemet ikke stimulerer, og stiller veldig lave forventninger fra første stund. Jeg tror at det gir barnet forståelsen av at jo mer han jobber på skolen, jo større er sjansen. Og dette fremmer først og fremst ansvar for deres egen fremtid.