Er nerder vellykkede?

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 16:13

Dagene går etter hverandre, helgene henger sammen til et gjørmete rot, som proteiner i hjernen til en Alzheimerpasient, du skifter papirer på skolen, instituttet eller kontoret, og forbanner hatet genetikk: hvis du bare kunne bli født som et vidunderbarn! Da hadde sjefen vært snillere, og jenta vært mer medgjørlig, og generelt sett plaget den røde løperen ved utgangen fra mors mage ingen.

Hva trenger folk egentlig for å lykkes i dette livet? En veiledning for barn og foreldre fra vår humane redaksjon.

Det malaysiskfødte britiske navnet Sufi Yusof traff overskriftene for første gang i 1997. For å gjøre dette måtte jenta bare gå til Oxford og begynne å studere matematikk ved kvinnehøgskolen til Saint Hilda ved det berømte universitetet. Årsaken til avisfolkets interesse var jentas alder: Sufi ble student ved Oxford i en alder av 13. Journalister som fulgte skjebnen til det lille geniet trengte ikke vente lenge på ferske nyheter fra sufiens liv. Men i stedet for de forventede prisene, oppdagelsene og annet akademisk oppstyr, skjedde det noe annet: jenta rømte først fra universitetet, etter å ha studert der i fire år, og noen år senere sjokkerte publikum ved å finne lykke ved å jobbe som prostituert. "Jeg angrer ikke på dette," erklærte nugget-jenta kategorisk til alle de som stammet om karrieren og enda mer den moralske nedgangen til matematikkens genialitet. Etter å ha jobbet en stund som call girl, endret Sufiya sitt virkefelt og ble sosialarbeider. Hun brukte aldri sin enestående hjerne til det tiltenkte formålet.

Et annet geni, som kom inn i Oxford i en alder av 11, Ruth Lawrence, som også mottok laurbærene til den store matematikeren, bor nå i Israel og er ekstremt skeptisk til foreldrenes økende forsøk på å oppdra unike barn fra barna sine. Selv insisterer hun på at avkommet hennes skal vokse og utvikle seg «naturlig». Andrew Hellburton, et annet barn med fremragende matematiske evner, ble uteksaminert fra videregående skole i en alder av 8. Imidlertid gikk han på universitetet, som de fleste av hans jevnaldrende, som 23-åring, etter å ha jobbet på McDonald's.

IQen til det eksentriske vidunderbarnet William Sideis ble estimert til mellom 250 og 300 poeng (gjennomsnittlig IQ for en person er omtrent 100 poeng) - dette er den høyeste registrerte IQen i historien. I en alder av 18 måneder kunne han lese The New York Times, i en alder av 6 ble William ateist, og før 8-årsdagen skrev han fire bøker. Sidis var imidlertid ekstremt sosialt passiv. I ung alder bestemte han seg for å gi opp sex og vie livet sitt til intellektuell utvikling. Hans interesser ble manifestert i ganske eksotiske former. Han skrev en studie om USAs alternative historie og utviklet til og med sin egen kvasiliberale teori. Gjennom hele sitt voksne liv hadde Sidis stillingen som en enkel regnskapsfører, hadde på seg tradisjonelle landlige klær og sluttet så snart hans geni ble avslørt, og foretrakk å "holde hodet nede." Ikke overraskende bruker noen kritikere biografien om «den smarteste mannen i historien» som det mest talende eksempelet på risikoen for at nerder risikerer å mislykkes i voksen alder.

Listen fortsetter og fortsetter, helt opp til Teddy Kaczynski, som strålte i ung alder med matematiske og ingeniørmessige talenter og vokste til en av vår tids mest kjente terrorister - Unabomber.

Dessverre er verken intelligenskvotienten eller mer generelt begavelse i ung alder garanter for en persons suksess og relevans i voksenlivet

Det er faktisk rart å forvente at vinneren i verdenskonkurransen for å beregne kvadratrøtter i sinnet (det er noen) vil bli en vellykket forretningsmann eller til og med en fremragende vitenskapsmann som et resultat.

Professor Joan Freeman, en mangeårig observatør av to hundre nerder, gir i sin bok Gifted Life: What Happens to Gifted Children When They Grow Up bevis for å støtte denne oppfatningen. I følge statistikken hun har samlet, vil ikke alle unge talenter, ansett som en "liten Mozart" i barndommen, bli slike i voksen alder. Av de 210 talentfulle forsøkspersonene til professor Freeman utviklet bare seks, etter å ha blitt voksne, evnene sine til noe verdig oppmerksomhet, og resten ble bare husket som smårollinger med rosa kinn, som på en gang kunne huske mer enn 600 ruter i London busser.

Nyere observasjoner av psykologer viser at denne trenden er enda mer generell og gjelder nesten alle som ble ansett som «mors stolthet» i barndommen. Problemet er meget godt beskrevet av den fremtredende amerikanske eksperten på kunstig intelligens og rasjonalitetssanger Eliezer Yudkowski, som skrev en utmerket manual om hverdagslogikk i form av fanfiction «Harry Potter and the Methods of Rational Thinking». «Harry visste at han ikke var den eneste. Han møtte andre genier på matematikk-olympiadene. Og som oftest tapte han elendig for sine rivaler, som sannsynligvis brukte hele dager på å løse matematiske problemer, aldri leste science fiction og som ville brenne ut av vitenskapen sin til puberteten og ikke oppnå noe i livet, fordi de ville bruke kjente tilnærminger i stedet for å lære å tenke kreativt».

Fordelene med en kreativ, eller heuristisk, tilnærming som ikke er avhengig av eksisterende strenge problemløsningsalgoritmer er kjent for Yudkowski. Selv fikk han ikke offisielt noen utdanning, men oppnådde samtidig ikke bare suksess i livet, men også anerkjennelse i det akademiske miljøet. Prototypen på heuristikk er maieutikk, eller metoden for å filosofere Sokrates, hvis essens ikke er å hevde sannheten, men å hjelpe samtalepartneren til å oppdage den på egen hånd. Sokrates var overbevist om at ledende spørsmål kan lede respondenten til å formulere ny kunnskap. Denne tilnærmingen er uendelig langt fra den mekaniske memoreringen av eksisterende sannheter og algoritmer, som kreves selv fra de mest fremragende moderne skolebarn og studenter.

Moderne utdanning tilbyr ofte kunnskap som enten er generell eller abstrakt. Studenter og skolebarn er ofte i stand til å løse komplekse typiske oppgaver, utføre mange operasjoner, men når de må utføre en elementær, men ikke-standard oppgave, faller de i stupor

Som et alternativ tilbød den berømte fysikeren Enrico Fermi studentene sine egne oppgaver - de såkalte Fermi-problemene, som lar dem utvikle evnen til å anvende sin egen kunnskap i praksis, samt raskt finne måter å løse ethvert livsproblem. Hvor mange fransklærere praktiserer i Tomsk? Problemet inneholder ikke alle dataene for et eksakt svar, men en person er i stand til å finne en omtrentlig verdi ved å vurdere befolkningen i byen, antall barn og studenter, andelen franske elever, samt fylde av klasser og antall undervisningstimer. I det virkelige liv, hvor informasjon for beslutningstaking ofte er begrenset eller utilstrekkelig, er Fermis heuristiske tilnærming mye mer verdifull enn den olympiske evnen til å løse differensialligninger.

Det er en oppfatning at den såkalte formelle kunnskapen eller logisk og romlig tenkning, målt ved standard IQ-tester, ikke er noe mer enn bare en indikator på suksessen til de velkjente algoritmene, en demonstrasjon av fagets evne til å finne en rød sirkel i en sekvens av gule firkanter, som i seg selv, selvfølgelig, verdifull, men den har et veldig indirekte forhold til det virkelige liv.

Forskning fra Carnegie Institute of Technology viser at 85 % av din økonomiske suksess avhenger av dine "sosiale ingeniører" ferdigheter, din evne til å kommunisere, forhandle og administrere

Overraskende nok tildeler bare 15% av forskerne den såkalte generelle intelligensen. Nobelprisvinneren, psykologen Daniel Kahneman fant forresten at folk er mer villige til å gjøre forretninger med en person de bare liker, og de vil stole mer på ham, selv om hengivenhetsobjektet tilbyr et produkt eller en tjeneste av dårlig kvalitet til en høyere pris.

Så i stedet for å dvele ved din egen intelligens og utdanning, bør du engasjere deg i utviklingen av det som nå kalles «emosjonell intelligens», «moralsk intelligens» og – i engelsk versjon – body intelligence, eller kunsten å vedlikeholde og utvikle kroppen din. … Disse egenskapene til en person kan virke vanskelige å måle eller til og med langsøkt, men deres innflytelse kan være mye mer betydelig enn den klassiske IQ. Evnen til å kontrollere sine følelser, til å vurdere andres følelser, evnen til å tilgi, være ansvarlig og vise sympati er virkelig viktig for mennesker, som evolusjonært eksisterer som et sosialt dyr.

Hvis det å holde kroppen i orden, etter din mening, er ute av denne listen, bare husk at vakre (les - sunne og ytre harmoniske) mennesker får høyere lønn, de er mer villige til å bli ansatt og foretrekker generelt å gjøre det. forretninger med dem - dette er statistikk som ikke bryr seg om den erklærte likestillingen.

En like viktig faktor for å oppnå suksess er motivasjon, selv om det høres banalt ut, som avhandlingen til Paulo Coelho. En serie studier utført av et team av psykologer ledet av Angela Duckworth fra University of Pennsylvania har vist at motivasjon har en svært alvorlig effekt på selv resultatene av en av de mest populære og tidstestede testene for å måle intelligens – Wechsler-skalaen. Barn motivert av psykologer klarte seg bedre med det enn de som besto testen under normale forhold. En annen studie utført av psykologer i Pennsylvania involverte observasjon av barn i 15 år, der høyt motiverte tenåringer presterte bedre selv på spørsmål som sysselsetting eller kriminalitet.

Alle de ovennevnte faktorene, i motsetning til overdreven barnslig begavelse, fungerer i en mer moden alder, så ikke gi opp når du befinner deg i de kjedelige 99% av vanlige mennesker uten noen fremragende evner.

Tross alt, for hver Mozart som churrer ut symfonier i en alder av fem, er det Paul Cezanne, som skrev de beste verkene i sitt syvende tiår

Daniel Defoe, som ble kjent for «Robinson Crusoe» i en alder av 58 år, eller Alfred Hitchcock, som spilte inn ikoniske filmer som «Psycho», «Dizziness» og «Dial M for Murder» allerede i pensjonsalderen; og for hver skjeggløse student i Oxford er det en middelmådig Churchill i studiene hans. Du trenger ikke å ha ekstraordinære talenter for å lykkes i livet. Som USAs 30. president Calvin Coolidge sa: "Ingenting i denne verden kan erstatte utholdenhet. Talent kan ikke: det er ikke noe mer utbredt enn talent som ikke har oppnådd noe. Et geni kan ikke: et undervurdert geni er praktisk talt et kjent navn. Utdanning kan ikke: verden er full av utdannede overløpere. Bare utholdenhet og utholdenhet er allmektig. Slagordet "Fortsett å vedvare" har løst, løser og vil fortsette å løse alle problemene til representantene for menneskeheten."

Metropol 09.02.2015