Digital demens hos barn i Tyskland

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 16:13

I Tyskland slår barneleger og psykologer alarm: «digitalisering» av barn fører til «digital demens»

Den 23. kongressen for ungdomsmedisin ble holdt forrige uke i det gamle Thüringer Weimar. I likhet med tidligere år ble det arrangert av Barne- og ungdomslegeforeningen (BVKJ), som samler over 12 000 barneleger ved sykehus, apotek og offentlige helsetjenester. Mer enn 300 delegater fra hele Forbundsrepublikken deltok i arbeidet til dette forumet.

Kongressens agenda var sentrert rundt temaet "Ungdoms seksualitet - De spennende årene" (tysk: "Jugendsexualität - Aufregende Jahre"). «Den tidlige opplæringen av barn om seksualitet skyldes den økte tilgjengeligheten av relevant innhold», slo foredragsholderne alarm. Samtidig bemerket foredragsholderne med utilslørt alarm, for ikke å si med irritasjon, foreldrenes manglende forståelse for farene ved at barna deres ble revet med av smarttelefoner, og foreslo forskjellige metoder for å forhindre utviklingen av avhengighet hos barn og ungdom. elektroniske enheter og nettet.

Innenfor rammen av diskusjonen om hovedtemaet kom derfor problemet med den skadelige innflytelsen fra moderne kommunikasjonsmidler og Internett på barn og ungdom i forgrunnen.

Resultatene fra fjorårets BVKJ-studie ble offentliggjort, ifølge at 70 % av barn under seks år bruker mer enn én time om dagen med foreldrenes gadgets.

Som formann for kongressen, MD Uwe Buching sa, i en kommentar til funnene i studien, "overdreven forbruk av medieinnhold fører blant annet til forsinket taleutvikling og oppmerksomhetsforstyrrelse. Men for sju av ti førskolebarn har smarttelefonen blitt en favorittleke. Se inn i en hvilken som helst barnehage - i de aller fleste av dem vil du se en smarttelefon eller nettbrett i stedet for konstruktører og bildebøker."

"Funnene fra fjorårets BVKJ-studie var ikke en åpenbaring for oss alle - vi har alle visst dette i omtrent åtte år," sa Dr. Dirk Rühling, talsmann for den Thüringer-avdelingen av BVKJ. – Nettverket er en uuttømmelig kilde til informasjon, og en person – spesielt en liten person – er av natur nysgjerrig. Derfor er det mer riktig å forstå internettavhengighet som et ønske om å stadig motta ny informasjon. Generelt er det ikke noe galt med dette - med mindre et slikt ønske blir tvangsmessig. Overdreven bruk av Internett slår av barnet fra normale sosiale interaksjoner, skader sosialisering, siden kommunikasjonsprosessen på Internett faktisk er ensidig. Barn i førskolealder og tidlig skolealder er spesielt nysgjerrige, og å søke etter informasjon, se tegneserier og bilder på nettet kan bli en besettende tilstand. Og barnet blir lært til dette av sine egne foreldre, og først av alt - ved personlig eksempel. Jeg observerer ofte i min praksis hvordan av åtte ventende mødre, syv er opptatt med smarttelefonene sine, i stedet for å ta vare på barnet sitt."

Nye føderale direktiver innen barnehelse, som trådte i kraft 1. september 2016, ble også diskutert på kongressen. Som nevnt av foredragsholderne, gir dette dokumentet barneleger flere alternativer for å forhindre internettavhengighet for barn og ungdom. Men som Dirk Rühling innrømmer, vil legenes innsats ikke ha særlig effekt på bakgrunn av massereklame i alle typer medier.

Den utbredte distribusjonen av datamaskiner og elektronisk kommunikasjon, samt overgangen i mange barneskoler i Tyskland fra den klassiske store bokstaven til den trykte typen (som et alternativ - til den såkalte "skrevne forenklet", der de trykte bokstavene er forbundet med passende kroker) har allerede ført til at håndskriften til tyske skolebarn har blitt merkbart dårligere de siste årene.

Det mener 79 % av skolelærerne som deltok i en undersøkelse utført av Lærerlaget (DL). Blant grunnskolelærere mener 83 % at dagens barn kommer inn på skoler med dårligere forutsetninger for å utvikle håndskriftferdigheter enn tidligere. Blant gutter opplever annenhver person problemer med å skrive, og blant jenter - 31%.

I følge professoren ved Institutt for pedagogikk ved Universitetet i Regensburg Angela Enders, "medfører avskaffelsen av resepten en endring i den mentale aktiviteten til skolebarn. Håndskrevne tekster må tenkes bedre enn de som er skrevet på et datatastatur."

Prosessen med å "skrive ut" brev er nødvendig for utvikling av finmotorikk hos barn, - forsikrer forskere og lærere enstemmig. Ifølge Christian Marquardt, en vitenskapelig rådgiver ved det bayerske instituttet for skrivemotoriske ferdigheter, betyr «å skrive med en penn på den ene siden å skrive ned viss informasjon, og på den andre siden er det en kognitiv og koordinerende prosess som går langt. utover vanlig registrering av informasjon. Håndskrift forbedrer memoreringsprosessen, aktiverer og trener visse deler av hjernen. Avskaffelsen av studiet av store bokstaver fratar skolebarn muligheten for fullverdig utvikling."

"Nedgangen i skriveferdigheter er en konsekvens av skolens retningslinjer generelt, med mindre vekt på skriving og taleutvikling generelt," oppsummerer DL-president Josef Kraus. Han nevnte pensumforkorting, fotokopier og flervalgstester som eksempler.

Den fremtredende tyske psykologen og psykiateren Manfred Spitzer, tilbake i 2012, advarte i sin bok Digital Demenz om de negative konsekvensene av en nedgang i skolepolitikkens oppmerksomhet på å lære å skrive. Etter å ha kritisert den føderale regjeringen og industriens initiativ for å "digitalisere" skoleundervisning til filler, skrev han:

«Å utstyre alle skoleelever med bærbare datamaskiner og fremme læring i form av et dataspill (Computerspiel-Pädagogik) - disse initiativene viser enten den åpenbare uvitenheten til forfatterne deres eller skamløsheten til lobbyistene for kommersielle interesser. Tallrike vitenskapelige studier viser at bruk av digitale medier som pedagogiske verktøy er en dårlig idé. Faktisk svekker de sosial atferd og bidrar til depresjon. Spilleavhengighet, internettavhengighet, selvisolasjon fra det virkelige liv er alle en konsekvens av digitaliseringen av livet vårt, som har blitt en ekte sivilisasjonssykdom. Når det gjelder vakker håndskrift, uten å utvikle denne ferdigheten og dens konstante praktiske anvendelse, den menneskelige hjernen er på et nivå under sitt potensial."