Fordeler med selvopplæring

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 16:13

I stedet sov hun nok, var sprek og aktiv for andre aktiviteter som varmer sjelen: ballett, tegning, sport, musikk. Livet hennes var ikke begrenset til å bestå skolepensum og var fylt med hobbyaktiviteter uten psykologisk og fysisk overbelastning. Og derfor, etter å ha prøvd seg i forskjellige aktiviteter, bestemte Lisa veldig tidlig prioriteringene sine, og valgte på egen hånd både en spesialitet og et universitet der hun drømmer om å studere …

Egenutdanning har dannet seg i hennes personlige ansvar for resultatene av arbeidet hennes. Hun trenger ikke å bli kontrollert, hun planlegger selvstendig dag, uke, måned, år. Ikke alle voksne kjenner ferdighetene til slik tidsstyring. Og denne ferdigheten vokste ut av hennes personlige erfaring med prøving og feiling som førte henne til suksess. Hun lagde sin egen timeplan for timene, konsultasjonene og eksamenene sine, og levde ikke i henhold til timeplanen som var godkjent av skolen. Da jeg måtte forlate henne midt i 10. klasse, bekymret jeg meg ikke engang for at hun skulle klare oppgaven hun satte seg på egen hånd.

Men dette er ikke hovedsaken … jeg var redd for at et barn som ikke går på skolen ikke ville bli sosialisert. Da jeg spurte hva det var, kunne ikke de som skremte meg svare noe smartere enn: "Hun vil ikke lære å kommunisere" … Nå synes jeg det er morsomt når jeg husker at jeg noen ganger bukket under for denne frykten selv … Det er vanskelig å skille seg fra gamle klisjeer, sosiale installasjoner. Opplevelsen av frigjøring fra dem er den mest uvurderlige i en serie av våre dager.

Ja, datteren min vet ikke hvordan og liker ikke å marsjere i formasjon, utføre det pålagte arbeidet med entusiasme, adlyde ordre, late som om hun er akseptert når hun ikke føler det, streber ikke etter mengden, ikke forstå betydningen av ordene "sosialt nyttig arbeid", jager ikke etter karakterer og godkjenning, hun er ikke klar til å forråde interessene sine av hensyn til interessene til kollektivet … Hun er ikke redd for å gjøre feil, tabber, siden hennes erfaring er det ingen frykt for en toer, som må "korrigeres" på bekostning av stress … Hun vet ikke hvordan hun skal kurere gunst for godkjenningens skyld, derfor sier hun lett "nei" … Hennes indre barn er fritt …

Datteren min studerte ikke på 11 år i et barnelag på samme alder og pålagt av voksne. Derfor har hun ingen frykt for endring, hun tilpasser seg lett til ethvert lag i forskjellige aldre, samtidig som hun beholder sin individualitet. Hun er ikke arrogant eller forfengelig, siden hun ikke var et gissel for et titalls år med skolehverdag, der evalueringssystemet styrer. Vurderingen er ikke viktig for henne, men selve prosessen med å mestre slik kunnskap, der hun ser meningen med sin videre virksomhet, er viktig. Hun ser nøkternt på seg selv som hun er, uten pudder, uten usannhet, uten å bli forført av ytre utseende, med fokus på en indre følelse av verdien av det som skjer med henne …

Liza er ikke ødelagt av formalisme: hun er avsky for å gjøre forretninger som er pålagt henne, og skildrer en stormfull og intens aktivitet. Hun lærte å skape indre motivasjon, som gjør jobben til en lett og gledelig aktivitet. Hun vet av egen erfaring at det hun elsker ikke kan være hardt arbeid.

Datteren vet ikke hva hastejobber er på grunn av den ekkelt planlagte tiden. Og på mange skoler var det ikke planlagt for behovene til barn, men for behovene til lærere som stiller spørsmål ved muligheten for en rimelig individuell syklus av "hvile-avslapning" … når du allerede faller av føttene og det er ingen tid for avslapning. Hun var sin egen elskerinne, og hvilte derfor når hun var sliten, og ikke når ytre omstendigheter tillot henne å gjøre dette uten «anger».

Systemet brøt det ikke. Hun vokste opp med en indre valgfrihet. Dette dannet hennes personlige ansvar … Hennes sprudlende aktivitet, den konstante søken etter muligheter for å realisere hennes interesser er ikke basert på et infantilt ønske om å kaste ansvaret for sine feil på noen andre. Hun ser potensiale for vekst i feil … Jeg studerte dette med henne, da jeg selv er oppdratt innenfor rammen av et veldig tøft sosialt system som ikke gir rett til å gjøre feil …

Så, sammen med min datter, lag på lag fjernet jeg lag med lag fra meg selv i mange tiår, involvert i frykt for å være meg selv, psykologiske traumer fra total kontroll … frihet, ville tillate barna hans å utvikle seg i sitt eget tempo. -realisering, uten å traumatisere deres natur … Slike barn er grunnlaget for den fremtidige sivilisasjonen til internt frie mennesker. De er i stand til å respektere seg selv og andre, verdsette sin egen og andres individualitet. De er ikke lenket og søker ikke å lenke noen som de knytter seg til. De har ingen patologisk trang etter undertrykkelse og kontroll …

Det blir flere og flere slike barn. Og det avhenger bare av foreldrene om barna deres vil bli "statens tannhjul" eller skaperne av sin egen skjebne … All propagandaen om verdiene til skolesystemet er gunstig for staten, og ikke for staten individuelle … Slaver er lettere å administrere …

Chaser kjærlighet