Er barnearbeid en form for utnyttelse?

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 16:13

En kjent forretningsmann, eier av et selskap for engrossalg av alle mulige ting, sørget for at datteren hans, en elev på seks klassetrinn, var på lageret hans "by pull". Jenta jobber to dager i uken i tre timer: hun utfører ganske reelle oppgaver med å rengjøre lokaler og sortere varer. For dette mottar han 150 rubler i timen - omtrent like mye som de betaler i dette selskapet for lett ufaglært arbeidskraft. Rundt 4 tusen rubler i måneden kommer ut, som er ganske gode penger for sjette klasse på ungdomsskolen.

Som du kan forestille deg, er utnyttelse av barnearbeid ulovlig – i følge Arbeidsloven kan barn bare involveres i spesielle tilfeller, for eksempel sirkusforestillinger. Min venn er imidlertid ikke flau over dette: han mener at introduksjonen til arbeid har en viktig pedagogisk effekt, spesielt under forhold når foreldrene dine er rike mennesker og du har en reell risiko for å bli en stor gateracer fra nyhetsoppslagene.

Humoren i situasjonen ligger i det faktum at barnearbeid i Russland nå kun er tilgjengelig for svært velstående mennesker. En enkel ansatt - en kasserer eller for eksempel en leder, for ikke å snakke om en arbeider, kan vanligvis ikke bare ta og ta med seg barnet sitt slik at han kan gi ham all mulig hjelp. Regissøren vil brennende protestere, fordi han ikke trenger å stå til ansvar i det hele tatt. I beste fall vil barnet få tegne med tusj i hjørnet eller jobbe litt gratis, og dette, forstår du selv, vil ikke ha den riktige pedagogiske effekten.

Teoretisk sett bør skolen forberede unge mennesker til voksenlivet, og universitetene bør polere denne beredskapen til nivået til nesten ferdige fagfolk som er i stand til å starte fruktbart arbeid umiddelbart etter å ha mottatt et vitnemål.

I det virkelige liv uteksaminerer skoler og universiteter barn med en viss minimal forståelse av prestasjonene til moderne vitenskap, men … absolutt utilpasset til ekte arbeid. For en typisk utdannet ved en innenlandsk utdanningsinstitusjon er arbeid en ny og uutforsket yrke, som han ser på som en middelalderbonde ved en racersykkel.

Dette fører til åpenbare problemer: unge mennesker er redde for arbeid, og det er grunnen til at de er tvunget til enten å slite av lediggang, sitte på foreldrenes nakke i årevis, eller å gå med på det aller første tilbudet fra arbeidsgivere, til og med ganske ubrukelig.

Situasjonen kan ganske enkelt endres: skape arbeidsplasser for skoleelever. De samme skolene kunne godt dekke behovet for renholdere, garderobevakter, kokkeassistenter og vaktmestere. Med arbeidskontorer ville det være mulig å organisere allerede en form for minimumsproduksjon. Barn kunne jobbe der og tjene penger på mobiltelefoner eller sitteplasser på kafeer, og dermed forberede seg på et normalt voksenliv.

Dessverre, til tross for all åpenbarheten av ideen om å skape jobber for skolebarn, er det ikke mindre åpenbart at moderne pedagogikk utvikler seg i motsatt retning. I dag råder en veldig praktisk og gunstig idé for ansvarlige personer, ifølge hvilken barn bør beskyttes så mye som mulig fra voksenverdenen.

Vær sikker på, hvis barn ble undervist i svømming på skolene våre, ville de lytte til forelesninger om kjente svømmere i 11 år, og de ville få lov til å plaske i bassenget et par timer i semesteret, med redningsvester og hele klassen på ett smalt spor.