Hvordan programmerer vi ufrivillig barn til å lyve?

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 16:13

Faktisk vet vi alle at det ikke er bra å lyve. Men samtidig, tid (vel, vi lyver) mye oftere enn vi ønsker. Noen ganger gjør vi det så tankeløst og vanemessig, som om vi spiller ut et scenario der rollene er planlagt på forhånd.

Når en elev kommer for sent til timen, er det meningen at læreren skal reagere på det. De reagerer forskjellig. Noen sender etternølerne avgårde, noen kaster et bebreidende blikk, lar dem gå inn og sette seg ved skrivebordet med nikk, mens flertallet går over til avhør (avhør?): Hvor, sier de, var du slitt, svar, min kjære. Og sjelden vil noen tenke på å spørre seg selv: vil jeg finne ut sannheten hvis jeg spør?

En dag ga mine egne elever meg en slik uventet tanke.

En gang, etter lang tid, brøt det ut frost – og byen vår ble på et øyeblikk om til en stor skøytebane. Den første timen kunne naturligvis ikke starte normalt – etternølerne trakk videre i en endeløs snor. "Så," begynte jeg å si, "temaet for vår …" - så ble "bank-bank-bank" hørt, så åpnet døren seg og en annen etternøler dukket opp i døråpningen. En typisk dialog fulgte:

- Hvorfor er du sen?

– Ja, du vet, bussen brøt sammen.

– Jeg forstår … Kom inn, sett deg ned. Så, emnet for vår …

"Knakk-bank…"

Første, andre, tredje, fjerde … Alle som en snakket om de ødelagte bussene og den dårlige veien. Klassen var overlykkelig over hvert nytt fenomen, jeg var litt nervøs og kikket på klokken min. Men nå trakk alle etternølerne opp, og bare vi tok ordentlig opp "Fedrene og sønnene" …

… det banket på igjen. Den siste, sjarmerende og absolutt uforsiktige studenten dukket opp, som også var min nabo.

- Kan det? – Han spurte, som det sømmer seg en etternøler.

Jeg (som en lærer burde) lot som jeg rynket pannen:

- Hvorfor er du sen?

Han åpnet munnen: «Ja-å…» – og så brast hele klassen ut i kor:

- Bussen brøt sammen…

"Ja," bekreftet han, "bussen.

- Kom inn … - ifølge manuset, nikket jeg på hodet. Han brøt ut i et smil. Og så gikk det opp for meg at han bare ikke trengte bussen: han går alltid til skolen!

"Jeg løy," tenkte jeg, og umiddelbart ble jeg fryktelig interessert: løy andre eller ikke? Etter å ha vasket bort hele leksjonen med denne tanken, kunne jeg på slutten ikke motstå og spurte gutta:

– Si meg helt ærlig, hvem var egentlig forsinket i dag fordi bussen gikk i stykker, og ikke på grunn av noe annet?

Latteren rullet rundt i klasserommet, så gikk et par hender opp. En, etter å ha nølt, sank ned.

– Er det de som kommer for sent uten en god grunn? – Jeg slo meg ikke til ro.

- Og dette ser ut til hva slags tungtveiende og respektfull du synes, - fikk jeg som svar.

Det var da jeg tenkte: Jeg lurer på, hvem er initiativtakeren til denne løgnen, elevene eller læreren deres?

Siden da har spørsmålet "hvorfor var sent", for ikke å oppmuntre til løgn, strøket jeg helt til side. Bedre å tro: det er en grunn for hver handling. Og ikke press på for et forhåndsplanlagt bedrag.

(Forresten, det var ingen flere forsinkelser etter det. Vel, med de som introduserte en personlig mote for å komme for sent, ble det andre samtaler. Og absolutt ikke i timen og ikke foran hele klassen.)

Barn er av natur ærlige. Vi provoserer oss selv for å lure barn. Først provoserer vi, og så, hvis de gang på gang klarer å unngå trøbbel takket være «eventyrene» deres, blir de vant til å lyve.

Hvordan gjør vi det?

Den mest typiske måten er å sette barnet i en situasjon hvor det må unnslippe, finne på - komponere eventyr for foreldrene.

Datteren min kom tilbake fra en tur: knærne hennes var skitne, ansiktet hennes var skittent, stroppen på kjolen hennes ble revet av.

– Spiller du disse dumme «kosakkrøverne» igjen? Du vil ikke gå ut alene lenger! – sier de til henne hjemme.

Tror du jenta vil fortelle sannheten til foreldrene sine, eller vil hun foretrekke å komponere et "eventyr om hvordan hun ikke har skylden"?

– Det kan du, jeg vil ikke gå på skolen, jeg har vondt i hodet … halsen … – klager sønnen.

Mamma vil kjenne på pannen (alt ser ut til å være bra!) Og sende barnet til skolen. Hun er flott, hun klarte å avsløre løgnen. Men, dessverre, tok hun ikke hensyn til det faktum at hun ikke hadde lært sannheten. Tross alt får ikke bare latskap barn til å bli akutt syke, drikke bitter og til og med ligge i sengen. Barnet tiet, fortalte ikke sannheten: hvorfor han ikke ville gå på skolen. Kanskje han er i store problemer, slik at man ikke takler det? Hvorfor snakker han ikke om dem? Håper du ikke lenger på din hjelp? Sjenert? Ikke stoler på? Frykter? Vil han søke hjelp andre steder? Vil han finne den? Og hvis det gjør det, hva så?

Som du kan se, er barnslige løgner farlige, ikke bare fordi de lurer deg. Ved å lure (eller tie), beveger barnet seg rett og slett bort fra deg. Og det står bare at den lille personen tviler på din ubetingede kjærlighet.

Et barn er ærlig med foreldrene sine bare når:

• stoler på dem;
• er ikke redd for deres sinne eller fordømmelse;
• Jeg er sikker på at uansett hva som skjer, vil han ikke bli ydmyket som person;
• de vil ikke diskutere ham, men en handling som må korrigeres;
• hjelpe, støtte når han føler seg dårlig;
• barnet vet sikkert: du er på hans side;
• vet at selv om det blir straffet, er det rimelig og rettferdig (barn har generelt en sterk rettferdighetssans, og de forakter ofte de som ikke viser det – både despoter og de som er for myke).

Små barn (opptil tre eller fire år) er ikke i stand til å jukse i det hele tatt. Deres indre tale er ennå ikke utviklet (de vet ikke hvordan de skal snakke "til seg selv", mentalt), derfor blurter de ut - de sier alt som kommer til tankene. Med utviklingen av intern tale oppstår gradvis "intern sensur", det vil si evnen til å finne ut hva som er verdt å si og hva som ikke er det.

På dette tidspunktet hadde barnet allerede klart å danne seg en holdning til dilemmaet: løgn-sannhet. Hva skal man si, hvor man skal ligge, hva man skal tie om. Og han trekker sine konklusjoner fra observasjoner av oss, foreldre og andre nære voksne. Hvordan forholdet ditt utvikler seg, hvor oppriktig du selv er med ham, vil avhenge av hvor sannferdig barnet ditt vil være med deg.

Ikke lær barna dine å lyve

Selv lurer vi ofte barna våre. Riktignok tenker vi ofte at vi gjør dette med gode intensjoner. Men er de virkelig så gode? Og er den tapte tilliten verdt det?

"Gå og lek. Jeg sitter her ved siden av deg, sier moren til den gråtende babyen og lar ham ligge i barnehagen hele dagen. Han vil selvfølgelig snart roe seg ned og om kvelden vil han gjerne skynde seg for å møte moren, men et sted der ute, i sjelens dyp, er det allerede et merke: "De forlater meg."

«I morgen skal vi på kino med deg», sier kanskje pappa og … glemmer det. Og barnet har et annet preg: «Løfter blir ikke oppfylt».

"Nei, jeg er ikke sint i det hele tatt, dette er alle dine oppfinnelser," sier de til barnet. Men de glemmer å legge til at du ikke er sint på ham, men på sjefen som lastet dem med arbeid, du er veldig sint, og derfor er ikke stemningen dårligere. Og barnet, som ikke kjenner sannheten, men føler den voksnes dårlige humør, tar alt personlig og bekymrer seg: hva gjorde jeg galt? Og igjen er det et merke: "Det er min feil, på grunn av meg er mamma dårlig."

"Nei, jeg har ikke kastet hamsteren din, han rømte selv." "Nei, Vaska din ringte deg ikke" (og han ringte, den du hater). Merker, merker, feier bort sannheten. Små løgner, som formerer seg og formerer seg, avler stor mistillit. Med tap av tillit … blir ubetinget kjærlighet sakte ødelagt. Barnet forstår: det er forhold under hvilke de vil elske meg. Kjærligheten til ham blir annerledes – betinget.

Hvis du har fanget skatten din i en løgn, ikke skynd deg å skylde på den. Spør deg selv: hvorfor forteller han meg ikke sannheten?

Og også - se på barnet som i et speil. Når den kommer, vil den svare.