Tatiana Chernigovskaya: hindringer for utviklingen av hjernen

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 16:13

«Hvis vi legger oss på sofaen og ligger der i seks måneder, vil vi ikke kunne reise oss. Hvis hjernen leser idiotiske blader, kommuniserer med tullinger, hører på lett, meningsløs musikk og ser på dumme filmer, så er det ingenting å klage på. Hjernen må jobbe hardt, hardt er nøkkelordet. Hjernen må være hard. En bok som kanskje er lett for noen, men vanskelig for deg. En film du ikke forstår. Dette betyr at du vil tenke, lese kritikk. Eller en forestilling hvor det ikke er klart hva regissøren ville si. I dette tilfellet vil hjernen være opptatt med arbeid."

Flaks med gener er som et gammelt Steinway-flygel. Det er selvfølgelig bra, men du må fortsatt lære deg å spille på det.

Hjernen husker alt den har passert, luktet, smakt, hørt, berørt og så videre. Hjernen er ikke en sil. Ingenting renner ut av det. Vi, grovt sett, glemmer ingenting, bare de fleste dataene ligger i "Annet"-mappen. Derfor: ingen grunn til å høre på dårlig musikk, ingen grunn til å lese dårlige bøker, ingen grunn til å spise all slags dritt, ingen grunn til å drikke søppel, ingen grunn til å kommunisere med dårlige mennesker.

Generelt sett, for kreativitet er det nødvendig å fjerne kognitiv kontroll og ikke være redd for feil. Feil er store. Og hvem kan si hva en feil er?

Mange kreative mennesker sier at innsikt kommer uventet, under rutinemessige handlinger som ikke har noe å gjøre med at problemet løses: Jeg ser på TV, leser en bok – og plutselig har jeg denne forbindelsen som ikke har dukket opp på lenge! Vitenskapshistorien vitner om at en oppdagelse ikke kan planlegges, bortsett fra tekniske fremskritt (en datamaskin kan også lage dem), og ideer dukker opp når en person er helt uforberedt på dette.

Funnet kan ikke gjøres etter planen. Riktignok er det et viktig tillegg: de kommer til trente sinn. Du skjønner, det periodiske systemet ble ikke drømt om av kokken hans. Han jobbet lenge med det, hjernen fortsatte å tenke, og bare "klikket" i en drøm. Jeg sier dette: "Det periodiske system er fryktelig lei av denne historien, og hun bestemte seg for å vise seg for ham i all sin prakt."

Folk har feil holdninger, de mener at for eksempel kokken er dårligere enn konduktøren. Dette er ikke tilfelle: den geniale kokken vil stenge alle konduktørene, som en gourmet sier jeg deg. Å sammenligne dem er det samme som surt og firkantet - spørsmålet er feil stilt. Alle er gode på sin plass.

Ikke å tenke «som alle andre», eller problemene til kreative barn

Kreative mennesker lærer på egenhånd og begynner å gjøre det veldig tidlig. De anser aldri sine uvanlige ideer, deres oppdagelser som noe ekstraordinært. Dette er det vanligste og mest åpenbare for dem. De forstår ofte ikke hva som faktisk er deres fortjeneste, hvis alt er så åpenbart. Tydeligvis DEM…

Slike mennesker har som regel problemer på skolen, de fleste av dem er smartere enn lærerne. De vet absolutt ikke hva lærerne vet, men de kan være smartere. Og derfor befinner de seg i en veldig vanskelig situasjon, under press fra samfunnet.

Jeg hadde en kollega, en pediatrisk terapeut, han fortalte følgende historie. En gutt - en totalt fattig elev på skolen, som satt hjemme, var syv år gammel, oppfant dampmaskinen. Og han fant det ikke bare opp, men samlet det.

Tenk deg: en dampmaskin som kjører på solsikkeolje, spruter denne veldig varme oljen, suser rundt i leiligheten! Samtidig anser alle gutten som en tosk.

Hvorfor du trenger å lese

For å utvikle deg må du lese kompleks litteratur. Lineær lesing er viktig – fra start til slutt.

Hypertekst, som tvinger til å klikke på det uthevede ordet og så å si falle inn i det, genererer uenighet i tankene.

Folk som har vokst opp med denne typen lesing klarer ikke å lese en stor tekst i sin helhet. De har fillete bevissthet – noe herfra, derfra. Når du spør et barn hva denne historien handlet om, kan han ikke gjenfortelle den for deg.

Forskeres spådommer om fremtiden for lesing er ikke-optimistiske - de spår en alvorlig splittelse mellom evnene til den intellektuelle eliten og hoveddelen av verdens befolkning.

Men hvis barn bare engasjerer seg i tegneserier, vil de ikke bare utvikle en algoritme for å lese kompleks litteratur som danner bevissthet, men også en algoritme for kompleks tenkning - de vil bare tenke på hvilken knapp de skal trykke på for å gi deg en hamburger.

Hjernen er plastisk ikke bare i barndommen, som tidligere antatt. Det er bevist at det danner nye nevrale forbindelser til slutten av livet. Alt annet arbeid enn kjedelig og rutinemessig arbeid er gunstig for hjernen. Det viktigste er å håndtere stadig skiftende, kompleks informasjon.

Evnen til å motta en utdanning av høy klasse kan bli et eliteprivilegium som kun er tilgjengelig for den "initierte". La oss minne om Umberto Eco, som i sin roman The Name of the Rose foreslo at bare de som kan, som er klare til å oppfatte kompleks kunnskap, slippes inn i biblioteket. Det blir en inndeling i de som skal kunne lese kompleks litteratur, og de som leser skilt, som på en slik klipp måte henter informasjon fra Internett. Det vil utvide seg mer og mer.