Hvor tanken blir født og hvordan språk kan hemme hjernens utvikling

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 16:13

For flere år siden oppdaget forskere fra MIT (USA) at Brocas sone i menneskehjernen faktisk består av to seksjoner. Den ene er ansvarlig for talen, den andre aktiveres når man løser oppgaver som krever alvorlig mental innsats. Dette strider mot hypotesen om at det ikke finnes noen tenkning uten språk. RIA Novosti forstår hvordan døve tenker og om primater kan betraktes som intelligente skapninger.

Språket skrev om minner

På slutten av 1970-tallet kom Susan Schaller til Los Angeles for å jobbe som engelsklærer ved en høyskole for døve. Der møtte hun en ung mann ved navn Ildefonso, som til hennes overraskelse ikke kunne tegnspråk i en alder av 27.

Ildefonso, døv fra fødselen av, vokste opp i Mexico i en familie der alle kunne høre alt. Jeg lærte ikke tegnspråk for døve, men kopierte rett og slett handlingene til slektninger og mennesker rundt dem. Dessuten mistenkte han ikke at verden rundt ham var full av lyder. Jeg trodde alle mennesker var som ham.

Schaller lærte ham gradvis tegnspråk, lesing på engelsk og telling. Noen år senere bestemte hun seg for å skrive en bok (utgitt i 1991 under tittelen "Man without Words") og møtte Ildefonso igjen. Han inviterte henne til vennene sine, som var døve fra fødselen av, som, som han en gang ikke kunne tegnspråk, og som oppfant sin egen måte å kommunisere på ved hjelp av intense ansiktsuttrykk, kompleks pantomime.

To år senere intervjuet Schaller igjen Ildefonso og spurte ham om de døve vennene. Han svarte at han ikke lenger møter dem, fordi det er vanskelig for ham, han kan nå ikke tenke som dem. Og han er ikke engang i stand til å huske hvordan han kommuniserte med dem før. Etter å ha lært språket begynte Ildefonso å tenke annerledes.

Alderen der tankene dukker opp

På 1970-tallet ble den første døveskolen åpnet i Nicaragua. Samlet femti barn fra vanlige familier. Ingen kunne det universelle tegnspråket – alle hadde sin egen måte å kommunisere på. Etter hvert fant elevene opp sitt eget tegnspråk, og neste generasjon forbedret det. Dermed ble det nikaraguanske tegnspråket født, som fortsatt brukes i dag.

I følge En Sengas fra Columbia University, som studerte døveskoler i Nicaragua, er dette et sjeldent tilfelle som bidrar til å forstå at barn ikke bare lærer språk, men finner det opp når de samhandler med andre mennesker og verden rundt dem. Dessuten blir språket stadig endret. De viktigste endringene i det gjøres av barn i alderen ti år og under.

Elizabeth Spelke fra Harvard har vist at barn fra de er seks år begynner å kombinere ulike konsepter i hodet for å løse hverdagslige problemer som dukker opp foran dem. I denne alderen har barnet allerede mestret språket og bruker det til romlig navigering. For eksempel vil han finne ut at til ønsket hus må du gå til venstre langs det grønne gjerdet. Her brukes to begreper samtidig - "til venstre" og "grønn".

Rotter i en lignende situasjon oppnår suksess bare i halvparten av tilfellene, det vil si at resultatet er rent tilfeldig. Disse dyrene er perfekt orientert i verdensrommet, de vet hvor venstre og høyre er. Skille farger. Men de er ikke i stand til å navigere ved kombinasjonen av retning og farge. De har ikke noe tilsvarende system i hjernen. Og dette systemet er et språk.

Charles Fernichoff fra University of Durham (UK), som utførte eksperimenter på rotter, har et ganske radikalt synspunkt. Han mener det er umulig å tenke uten språk. Bevis på dette - vi tenker alltid i fraser, dette kalles indre tale. I denne forstand, mener forskeren, tenker ikke små barn som fortsatt ikke kan snakke.

Hva ord ikke trengs for

På den annen side uttrykkes mye i bevisstheten ikke med ord og lyder, men med bilder, bilder. Dette bevises av erfaringene til slagoverlevere. Slik beskrev Bolty Taylor, en nevrolog fra USA, det i boken «My Stroke Was A Science To Me».

Hun sto opp av sengen om morgenen med smerter bak venstre øye. Jeg prøvde å gjøre øvelser på simulatoren, men hendene mine adlød ikke. Jeg gikk i dusjen og mistet balansen. Da ble høyre arm lammet og den indre talen forsvant helt. Allerede på sykehuset glemte hun hvordan hun skulle snakke, hukommelsen forsvant også. Hun visste ikke hva hun het, hvor gammel hun var. Det var helt stille i hjernen min.

Gradvis lærte Taylor å kommunisere. På spørsmål om hvem som var presidenten i landet, representerte hun bildet av en mannlig leder. Først etter åtte år med rehabilitering kom hun tilbake i tale.

Det faktum at indre tale ikke er kritisk for tenkning er også bevist av verkene til Evelina Fedorenko fra Massachusetts Institute of Technology. Hun og kollegene studerer mennesker med global afasi, der hjernesentrene som er ansvarlige for tale og språk er berørt. Disse pasientene skiller ikke mellom ord, forstår ikke tale, kan ikke danne forståelige ord og uttrykk, legge til og trekke fra, løse logiske problemer.

Områder i hjernen som er ansvarlige for dannelsen av ulike aspekter av språk. MIT-forskere undersøkte språk på høyt nivå: evnen til å danne meningsfulle utsagn og forstå betydningen av andres utsagn.

Det antas at språk er et kommunikasjonsmiddel mellom ikke bare mennesker, men også forskjellige kognitive systemer i hjernen til en person, for eksempel de som er ansvarlige for orientering i rommet eller aritmetikk. Et illustrerende eksempel er Pirahan-stammen fra Amazonas villmark. Språket deres har ikke tall, og de gjør feil når de løser noen enkle problemer - for eksempel å plukke opp like mange pinner som baller.

Fedorenkos gruppe som bruker fMRI har vist at pasienter som har fått hjerneslag i venstre hjernehalvdel har store problemer med språk og regning. Hos pasienter med afasi består imidlertid evnen til aritmetikk. Dessuten takler de komplekse logiske årsak-og-virkningsproblemer, noen fortsetter å spille sjakk, noe som faktisk krever spesiell oppmerksomhet, arbeidsminne, planlegging, fradrag.

En person skiller seg fra andre dyr av språk, så vel som evnen til å forstå en annen, til å gjette hva han tenker på. Fedorenkos data overbeviser oss om at hvis en voksen har denne evnen, trenger han ikke språk for å uttrykke sine egne tanker.

En annen unik menneskelig egenskap er evnen til å oppfatte og komponere musikk. Dette ligner veldig på evnen til språk: lyder, rytme, intonasjon er også involvert, det er regler for bruken. Det viser seg at afasipasienter forstår musikk. Den sovjetiske komponisten Vissarion Shebalin kunne etter to slag på venstre hjernehalvdel ikke snakke, forstå tale, men fortsatte å komponere musikk, og på et nivå som kan sammenlignes med det han hadde før sykdommen.

Basert på data fra nevrovitenskap, konkluderer studiens forfattere med at språk og tenkning ikke er det samme. Mennesker som har fått hjerneslag, pasienter med afasi, som har mistet språket, har et bredt spekter av mentale evner, som er basert på nevrale systemer som er mer grunnleggende enn språksystemet. Selv om disse systemene i utgangspunktet, tilbake i barndommen, utviklet seg ved hjelp av språk.