Amnesi i barndommen: Hvorfor husker ikke voksne seg selv i barndommen?

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 16:13

Fra hvilken alder vi er i stand til å huske oss selv, og hvorfor akkurat fra ham - dette spørsmålet var sannsynligvis av interesse for alle. Det er ikke overraskende at mange forskere har lett etter svaret. Blant dem er nevrologen Sigmund Freud og psykologen Hermann Ebbinghaus. Fysiker Robert Wood hadde sin egen teori om hukommelse. Men det var Freud som laget begrepet "infantil / spedbarnshukommelsestap."

Vanligvis begynner individuelle barndomsminner omtrent tre år gamle, og mer detaljerte ved omtrent seks eller syv. Det er riktignok unntak: noen ganger snakker barn om hendelser som skjedde med dem da de ikke en gang var halvannet år gamle. Men i dette tilfellet er det vanskelig å forstå om barnet husker det selv eller om historiene til voksne "hjelpte" ham.

For eksempel skrev Leo Tolstoy i historien «Mitt liv» at han husker seg selv fra han var 10 år gammel, fra dåpen: «Dette er mine første minner. Jeg er bundet, jeg vil frigjøre hendene mine, og jeg kan ikke gjøre det. Jeg skriker og gråter, og selv misliker jeg skriket mitt, men jeg kan ikke stoppe. Robert Wood mente at et barns minne om en hendelse kan forsterkes med komplementære assosiasjoner. For å utelukke påvirkningen av voksenhistorier på barnets minner, satte han opp følgende eksperiment.

I en uke la jeg hver dag en statuett av en hund i peisen og la et stykke kanonpulver på hodet. Wood holdt sitt halvannet år gamle barnebarn Elizabeth på knærne og satte fyr på kruttet, og det blinket sterkt. Samtidig sa fysikeren: "Dette er fazi-wazi." Da barnebarnet var rundt fem, sa hun en gang «Fazi-wazi». Da Wood spurte hva det betydde, svarte hun: "Du satte hunden i peisen og satte fyr på hodet." Barndomsminner er imidlertid upålitelige.

Psykolog Elizabeth Loftes bekreftet dette med et eksperiment: hun skrev en plausibel historie om en opplevelse som frivillige tiltrukket seg av opplevelsen som angivelig hadde opplevd i barndommen, da de gikk seg vill i et supermarked. Og for overtalelses skyld henviste hun til historiene til foreldrene. Foreldrene sa selvfølgelig ikke noe slikt. Som et resultat gjenkjente 30 % av deltakerne i eksperimentet historien som sann, og noen "husket" den i detalj.

L. N. Tolstoy i barndom og voksen alder Det viser seg at hvis en person godtok en oppfinnelse, supplerer han ganske enkelt andres historie med personlige indre bilder og slutter å skille den fra ekte minner.

Derfor er det mye vanskeligere å studere minnet til barn enn voksnes. Freud mente at minner «slettes» for å erstatte barnets første opplevelser. Traumer kan være både tidlige øyeblikk assosiert med å kjenne kroppen din, og ved et uhell spionert på foreldresex. Forskere la også frem andre versjoner. Den andre forklaringen er mer materialistisk: barnet har ikke en tilstrekkelig utviklet del av hjernen som er ansvarlig for å registrere minner - hippocampus.

Den er ferdigdannet i en alder av syv og fortsetter å utvikle seg i ungdomsårene, og derfor er barndom og ungdomstid en ideell periode for læring. Og babyer, dessverre, har ikke et fornuftig instrument for å registrere hendelser - det er ingen opptak i seg selv. Forklaring tre: de voksende nervecellene har skylden for alt. Vi pleide å si at "nerveceller regenereres ikke."

Men tidlig barndom er bare tiden for intensiv utvikling av hjerneceller og dannelsen av nye strukturer fra dem. Riktignok blir noen av de tidligere strukturene unødvendige i løpet av denne utviklingen. Friske minner hoper seg aktivt opp – og gamle blir like aktivt «slettet» for ikke å overbelaste barnets fortsatt skjøre hjerne med informasjon. Alt er logisk: hvorfor lagre noe som, fra synspunktet til en voksende organisme, aldri vil være nødvendig igjen? Det er imidlertid en hypotese om at tidlige minner er lagret et sted, men vi har ikke tilgang til dem.

Forklaring fire: evnen til å huske er assosiert hos barn med utvikling av tale. Barnet husker bare det det selv kan uttrykke med ord; ingen ord - ingen minner. Barn som lærte å snakke sent, gjengir færre hendelser enn sine mer snakkesalige jevnaldrende. Til slutt er det enda en forklaring: foreldrene har skylden for alt, og den nedre grensen for barnas hukommelse bestemmes av omgivelsenes egenskaper.

Det er bevist at gjennomsnittsalderen for en person begynner å huske seg selv i forskjellige land varierer med omtrent to år. Hvis det i kulturen i landet er vanlig å interessere seg for minnene til et barn og snakke med ham, fortelle familiehistorier, historier, husker han seg selv i en yngre alder. Hvis ingen er interessert i barndomsminner, vil barnet huske seg selv mye senere. Derav konklusjonen: hvis du håndterer babyen, vil minnet hans ha et større volum.